苏教版五年级数学下册约分练习课件.pptx

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1、约分练习苏教版五年级数学下册1、什么是约分?它的依据是什么?2、什么是最简分数?它的分母与分子有什么特征?3、约分的一般方法和步骤是什么?约分要求是什么?分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。观察下面的等式,看看哪些是约分?它们变化的依据什么?101523=20241012=405045=6121224=(√)(√)(√)(×)约分时你觉得要注意哪些地方?要用分子分母的公因数同时去除;约分的结果通常要写成最简分数;……指出下面哪些分数是最简分数,不是最简分数的你能把它约成最简分数

2、吗?91235461871010151516(√)(√)(×)(×)(√)(×)(√)把下面的数约分35214090121560451012152556=56同时除以2=45=53=35同时除以32015再同时除以543=43直接同时除以10=49把下面没有约成最简分数的约成最简分数121869=283278=52782639=42242112=(√)=23=74=23分别说出下面各分数的分子和分母有没有公因数2,3,5263991525351442303618514515(3)(5)(2)(2、3)(5、3)(3)(7

3、)(13)把下面各分数约分1620181522333663185445608048你能用不同的数表示吗?2÷8=()()==5÷4=14=()÷()=()÷()=()÷()()()()()()()==()()()()在○里添上“>”“<”或“=”37414○152045○582032○><=27581620在()里填上最简分数6分米=()米40厘米=()米15秒=()分25分=()时把下面各小数化成分数,能约分的要约成最简分数。0.6=()0.45=()0.37=()0.75=()1.5=()3.25=()下面是星光小学

4、五年级三个班科技作品数量统计图。(1)一班科技作品的件数占总件数的几分之几?二班和三班呢?(得数用最简分数表示)(2)根据图中的数据,你还能提出用分数表示的问题吗?找出最简分数,并把其余的分数约分34121568152413627572436最简分数3413571215=627=1524=2436=68=4529583423下面的分数中,是最简分数的在括号里打√,不是最简分数的化成最简分数写在括号里。78()√59()√1218()23342432()在○里填上“﹤”“﹥”或“﹦”3545﹤514520﹥153537﹦3

5、923﹤7667﹥1632612﹦先约分,再比较每组数的大小121415216757约分﹥283635457979约分﹦394161314约分﹥3683312约分3683312﹥一本书有60页,晓明已经看了40页。请你用最简分数表示已看的页数占总页数的几分之几,剩下的页数占总页数的几分之几。已看的页数占总页数的比例为:4060剩下的页数占总页数的比例为:2060最简分数406023最简分数206013小林带了20元去买学习用品,花8元钱卖了一个铅笔盒,花了5元钱买了一支钢笔,花了2元钱买了一把尺子,买铅笔盒、钢笔和尺子的

6、钱各占所带钱的几分之几。买铅笔盒的钱占所带的钱的:820用最简分数表示为25买钢笔的钱占所带的钱的:520用最简分数表示为14买尺子的钱占所带的钱的:220用最简分数表示为110分苹果1236134161431852053042462461882416灌蓝高手猜灯谜,连谜底.一、判断(1)最简分数的分子和分母没有公因数。(   );(2)分子和分母是两个不同的质数,这个分数一定是最简分数。(   )(3)分子和分母都是偶数,这个分数一定不是最简分数。(    )(4)最简分数的分子一定小于分母。(    )二、填空(1)

7、一个分数约分后,分数的大小(  );(2)分数的分子和分母的最大公因数是(),化成最简分数是(    );(3)分母是10的最简真分数的和是(     );(4)一个最简真分数,分子和分母的积是8,这个分数是(    );三、选择(1)在下面的分数中,( )不是最简分数。A、B、C、(2)一个最简分数,分子和分母的和是9,这样的最简分数有(   )个。A、4B、3C、5(3)18小时=(    )日A、B、C、四、先约分,再比大小(1)和(2)和(3)五、综合(1)分数的分子、分母同时加上一个数约分后得,同时加上的这个数

8、是多少?(2)分母是91的最简真分数有多少个?(3)一个分数的分母减去3得,将它的分母加上1,则得,求这个分数是多少?(4)的分子和分母同时减去一个数,新的分数约分是,减去的数是多少?(5)是最简真分数,a可取的整数共有多少个?(6)一个分数,分子加分母等于168;分子、分母都减去6,分数变成,原来的分数是多少?思考

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