窃读记课件讲解学习.ppt

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1、五（1）班主任2008年9月1日祝同学们在新学期学习进步，更上一层楼！1窃读记作者：林海音了解课文感受“窃读”生字登台窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜qièchǎoguōdiànyōèjǜyánzhòuwǎnsuānchēngguìchōng（偷窃）（炒菜）（锅台）（踮脚）（哎哟）（饥饿）（惧怕）（充分）（屋檐）（皱纹）（饭碗）（酸甜）（支撑）（书柜）我会认窃腋哟婪惧辘撑qièyèyōlánjǜlǜchēng（二）整体感知快速默读全文，找找“我”是用怎样的方法来“窃读”的，试着用一两句话分别概括出来。假装问价钱贴在大人身边来窃读下雨天窃读

2、饥肠辘辘的窃读（一）学习第一自然段1全班齐读第一自然段思考1：小姑娘，吃饭时间到了，为何不去饭店，反而去书店呢？2；从课文中找一个句子来说明。“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与指智慧不断增长的人，才是健康成长的人。3那个词最能表现作者窃读的心情？（急匆匆）4你觉得这是一个怎样的姑娘，请夸夸她。（热爱读书）（二）学习第二自然段1自由朗读课文，找出这个段落中的一组反义词。安心-----担忧2：“我”为什么既安心又担心呢？3此时“我”最渴望的是什么呢？（找到那本心爱的书）（三）学习第三

3、自然段思考1听老师读课文，找出文中的动词，并从中体会到什么呢？（动词有：跨﹑喜﹑踮﹑挤﹑；）作者的急切与欣喜2哪个词能够表达作者此刻的心情？（“急切”）（四）学习第四自然段1观察画面，请想出几个词或句子来形容“我”怎样读书。2课文是怎样描述的呢？3我为什么回想一匹饿狼？4仿说句子：我像（），（）地读着。（五）学习（5）---（8）自然段1自由读课文，思考“我”在“窃读过程中，遇到那些困难？思考2交流反馈（1）受到驱逐（2）隐藏伪装（3）渴望下雨读书（4）饥肠辘辘（六）学习（9）---（10）自然段1有感情朗读最后两个自然段。2在如此艰

4、难的情况下，作者坚持着“窃读”，其动力来源于那里呢？（关键词句：“智慧都吞下”“······也是吃饭长大的”）3仿课文最后一句话，写一句话作为自己的读书格言。（七）板书过山车窃读记急匆匆边走边想跨、踮、钻、挤像一匹饿狼贪婪顾客多隐藏下雨天高兴饥肠辘辘腿酸依依不舍插叙吃饭长大读书长大