学习实践科学发展观活动调研报告_0

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1、学习实践科学发展观活动调研报告7为进一步推进我校学习实践科学发展观活动的深入开展，全面把握学校发展的现状，找准制约发展的瓶颈，寻求发展的突破口，理清发展思路，更好地推进我校全面工作科学发展，学校党小组积极行动，认真制定调研方案，确定调研内容和调研方法，围绕“目前影响学校科学发展的主要问题”为主题开展了一系列调研工作。在调研中学校领导班子成员，边学习边调研，采取走访、座谈等多种形式，发现了不少与科学发展观要求不相适应的问题。调研活动结束后，校领导小组针对调研情况进行了全面地分析与总结，现报告如下：一、调研内容1、影响我校科学发

2、展的主要问题表现在哪些方面？学习实践科学发展观活动调研报告7为进一步推进我校学习实践科学发展观活动的深入开展，全面把握学校发展的现状，找准制约发展的瓶颈，寻求发展的突破口，理清发展思路，更好地推进我校全面工作科学发展，学校党小组积极行动，认真制定调研方案，确定调研内容和调研方法，围绕“目前影响学校科学发展的主要问题”为主题开展了一系列调研工作。在调研中学校领导班子成员，边学习边调研，采取走访、座谈等多种形式，发现了不少与科学发展观要求不相适应的问题。调研活动结束后，校领导小组针对调研情况进行了全面地分析与总结，现报告如下：一

3、、调研内容1、影响我校科学发展的主要问题表现在哪些方面？学习实践科学发展观活动调研报告7为进一步推进我校学习实践科学发展观活动的深入开展，全面把握学校发展的现状，找准制约发展的瓶颈，寻求发展的突破口，理清发展思路，更好地推进我校全面工作科学发展，学校党小组积极行动，认真制定调研方案，确定调研内容和调研方法，围绕“目前影响学校科学发展的主要问题”为主题开展了一系列调研工作。在调研中学校领导班子成员，边学习边调研，采取走访、座谈等多种形式，发现了不少与科学发展观要求不相适应的问题。调研活动结束后，校领导小组针对调研情况进行了全面

4、地分析与总结，现报告如下：一、调研内容1、影响我校科学发展的主要问题表现在哪些方面？学习实践科学发展观活动调研报告7为进一步推进我校学习实践科学发展观活动的深入开展，全面把握学校发展的现状，找准制约发展的瓶颈，寻求发展的突破口，理清发展思路，更好地推进我校全面工作科学发展，学校党小组积极行动，认真制定调研方案，确定调研内容和调研方法，围绕“目前影响学校科学发展的主要问题”为主题开展了一系列调研工作。在调研中学校领导班子成员，边学习边调研，采取走访、座谈等多种形式，发现了不少与科学发展观要求不相适应的问题。调研活动结束后，校领

5、导小组针对调研情况进行了全面地分析与总结，现报告如下：一、调研内容1、影响我校科学发展的主要问题表现在哪些方面？2、你如何评价我校现有的师资力量？如何提高我校教师的师德修养和专业水平？3、现行的规制度与评价机制有哪些不利于学校的科学发展？4、你认为学校、教师和学生目前最需要迫切解决的实际问题是什么？如何解决？二、调研开展情况1、调研时限：调研于10月10日－10月26日期间进行。2、调研范围：全校教职工；部分家长、学生。3、调研组织：成立了由学校校长（大高镇一中党支部委员）为组长的学习实践科学发展观活动领导小组，并下设办公室

6、组成专题调研工作小组，认真研究调研内容，制定调研方案，安排调研活动日程并开展具体工作。4、调研方式：采取座谈会、个别探讨交流等方式展开调研工作。三、目前存在的主要问题　1、影响学校科学发展的主观问题。　　（1）观念旧。部分党员干部尤其是老党员习惯于用过去的发展理念和发展方式思考问题，工作中因循守旧，不求无功，但求无过。（2）认识偏。部分党员干部对科学发展观思想认识有偏差，对中央提出的新的发展理念，虽然从口头上支持和拥护，但在具体贯彻执行中，特别是在改革发展中遇到困难时，敷衍了事推诿应付。(3)意识差。通过开展调研，发现在具体

7、工作中存在一些与科学发展观不相适应的问题。主要表现在三个方面：一是学风不浓，二是服务学生意识有待提高，三是教学管理质量需要再提升。。2、影响学校科学发展的客观原因。（1）师资配备。尽管学校的师资整体水平在本乡镇已属最高，但还有部分教师的综合素养、教学艺术尤其是对新教育理念的领悟和创新水平与教育发展的先进要求还有很大差距；音体美、综合实践、地方程等师资配备力量薄弱，各类活动的效果可想而知，学生的全面发展无从谈起。　（2）评价机制。对于教师日常教育教学工作的考核制度如何体现正规化、人性化、科学化；对于学生才与德、知与能、在校与在

8、家等综合评价如何有效进行，也应是着手研究解决的问题。（3）资配备。学校的基础建设及教学设施设备等硬相对陈旧，多媒体教室少微机室配置低，现有资利用率也不高。四、存在问题的主要原因　（一）观念问题。由于传统思想观念的束缚，一些教职员工在工作中缺乏创新精神。个别教职员工仍习惯于用过去的发展理念和