未来-我做教师的一天.doc

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1、未来，我做教师的一天教师被称为“人类灵魂的工程师”。从小别人就问我：“将来你要想做什么啊？”我就会脱口而出：“我想当一名教师。”很久以前，我就已经在憧憬着我当教师的模样，想象着未来，我当教师的一天。21世纪对教师素质提出了一系列要求：要在教育观念上创新、树立现代教育观念；要树立培养个性的观念和创新观念；要树立终身教育和终身学习的观念；要树立教育国际化的观念；要树立教育网络化的观念；要不断提高师德修养。所以在教育教学实践中，我会推行素质教育，首先坚持促进学生的全面发展，其次注重更新教育观念，重视学生、家长和社会评价，

2、使评价多元化。不断创新，提高自己的工作能力和水平。更新教育教学理念，贯彻为了一切孩子，为了孩子的一切的思想观念，注重能力培养，让学生全面主动健康地发展。注重更新班级管理理念，寻找适合我们班级的综合的管理模式，在总结和继承的基础上，把别人的先进管理体系引入到自己班级的管理中来。另外，注重拓宽自己的知识视野，探索适合本班学生的学习方法和教学方法，全面体现“育人为本”。作为教师，要着重加强职业道德修养。（1）爱岗敬业。教师要树立忠于人民教育事业的思想，不断提高自己对教师职业的社会作用的认识，理解培养人才的重要；要以优秀教

3、师、优秀班主任为榜样，学习他们在教师岗位上无私奉献的精神；要在教育实践中体验教育成功的喜悦，不断坚定自己献身教育事业的信念。（2）热爱学生。（3）严谨治学。（4）团结协作。教师之间必须互相尊重与信任，搞好团结。要协调上下级关系，市领导与群众保持一致。教师还要尊重家长，协调好与家长和社会的关系。（5）为人师表。作为一名教师，就要认真做好自己本职的工作。第一，要备好课，在备课上下功夫。根据学生情况，深挖教材，选择适合学生的教学方法。只有符合学生实际情况的教学设计才是有价值的案例，提高质量才能成为可能。第二，注重因材施教

4、，关注学生的不同特点和个性差异，注意困难生的成长和优秀生的培养。在教学中，学会抓两头，促中间。做到学生“全体发展，全面发展”，一个不丢，一个不弃。对不同学生布置不同的学习任务，发展每一个学生在学习方面的优势潜能。如：对待不同层次的学生，对他们学习的要求是不同的。坚持优化教育质量评价的方式方法。对待调皮的孩子我采用激励优点，叙述不足，使其想象自身所造影响，自我感化的方式进行教育，绝不武断的去直接批评。对待学困生也以找他们的点滴闪光为入手点，使他们重新获得成功的体验，愿意自觉学习。再次，利用学生的兴趣爱好。从他们的身边

5、挖掘素材，学习是个快乐的活动。根据不同学生的兴趣爱好，开展丰富多彩的课外校外活动，使学生充实快乐，乐学好学。第三，课堂是教育教学工作的主阵地，要提高课堂教学效率，教师首先就要转变传统课堂教学观，改变那种“填鸭式”的老师讲，学生听，老师问，学生答的状况。教师既要是知识的传授者，更要是学生能力的培育者。我要让学生由被动的接受者变为学习的主人，把课堂教学由教师单纯传授知识转变为让学生掌握学习方法，获取知识技能，提高能力素质。其次，在课堂教学中改变教学方式，抛弃那种“满堂灌”的教学方法，要多采用启发式、讨论式、探索式等一些

6、行之有效的方法，以挖掘学生潜能，培养其科学精神和创新精神，提高分析问题、解决问题的能力，让学生高效地掌握课堂上所学的知识。我会提高运用教育机制处理突发问题的能力。另外，在课堂教学中，改进教学手段。改变过去的那种“一支粉笔、一块黑板”的单一的教学方式，科学运用现代教育技术，刺激学生多种感官，提高学生听课的兴趣，让学生乐学，从而提高课堂教学效率。师生关系是我国社会民主平等、团结互助的新兴人际关系的反映，作为教师我们应该建立良好的师生关系。（1）树立正确的师生观，把教师主导作用和学生的主体能动性结合起来。首先，把学习的主

7、动权交还给学生。在课堂中创设良好、宽松、自主的学习氛围，让学生在情境中学习、在快乐中感悟、在轻松中学会知识，充分享受到心灵的自由，获取成功的喜悦。其次，教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能够得到充分的发展。（2）加强教师与学生的交往。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展；在课余时间和同学们聊聊天、做做游戏，逐步加深彼此的了解，增进师生的感情联系。（3）在平等的基础上树立教师威信，为教育教学工作的顺利开展创造条件。在

8、心灵中保留有儿童心灵和生活世界，从而了解学生，从生活到思想和学生打成一片，从而获得教育学生的条件。我们当老师的应该充分利用课内外的时间，为学生搭建发现自我、锻炼自我、展示自我的舞台。在设计教学活动时也应注意活动公平，给每一个学生一个展示的平台。作为一名教师，始终不能忘记自己的身份，不允许也没有权力对学生发脾气，以致做出失去理智的感情发作。在我看来，要想成为一