最新苏教版-小学二年级上册数学教案-第六单元教学设计.doc

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1、最新苏教版小学二年级上册数学教案第六单元教学设计　　　　　　　　教学内容7的乘法口诀课　　型新授教学目标1、使学生进一步理解乘法得意义，在理解乘法口诀得基础上，自编7得乘法口诀，并熟记口诀。2、正确地运用口诀进行计算，回列竖式计算一位数乘法。3、培养学生的推理能力。挂图、卡片、每人7×3个小三角形教　　学　　过　　程教学步骤一、谈话导入　　二、自主探索　　一、谈话导入条小鱼。△△△△△　　　　乘法口诀：　　　　个三角形也摆一个图案吗？二、自主探索1、教学准备题。教师活动乘法算式、口诀5×4=20学生摆一摆，再集体展

2、示。学生活动个人调整　　教学重点教学难点教学准备1、出示五块三角形拼成的小鱼拼图，共4看图说出加法算式和△△△△△△△△△△△△△△△四五二十加法算式：　　　　乘法算式：5+5+5+5=202、师：老师拼的小鱼好看吗？你能用7A、师：刚才小朋友都用7个小三角形摆了一个小船、一条金鱼??，它们都是1个几？B、师：那么每次都加1个7，请你把得数摆一摆填在空格里，好吗？教师板书。2、揭题内容，板书：7的乘法口诀。　　3、熟悉口诀论思考：7的乘法口诀中的第1个数表示什么？第2几句？相邻的两句口诀相差几？为什么口诀第一个数一

3、个比一个多１，而得数却一个比一　　完成课本第70页表格比一比哪些同学加得对学生进行介绍，学生探索操作，集体交流同学们填写得都很好，这就是我们今天学习的又对又快！再集体校A、引导学生观察7的乘法口诀。并小组讨个数呢？最后一个数呢？7的乘法口诀一共有各小组派代表发言。　　三、巩固提高　　四、全课总结个多７呢？间，你能很快背出来吗？试试。七四十九式吗，是哪个呢？能算出3×7＝21??齐读7的乘法口诀，集体交流。　　B、师：怎样记住7的乘法口诀呢？给你时交流方法并表演背。C、师生、生生对口令。如：一七4、用一句乘法口诀，你

4、还会计算另一个乘法算生：三七二十一可以计算7×3＝21，还小结：在乘法里，于交换两个因数的位置，它们的积不变，因此，用一句乘法口诀可以计算两道乘法式题的积。三、巩固提高1、做教科书第70页上面“想一想”目，你发现什么？想想理是什么？2、做教科书第71页上面“想想做做”1有什么联系？3、完成第二题4、读口诀编乘法算式。“想想做做”第3题。5、口算比赛6、看图写算式。“想想做做第5题”，指导学生看懂图意，正确表达思考的大致过程。四、全课总结今天这节课我们学习了7的乘法口诀，你学会了哪些新知识？评评自己学得怎么样？1个7

5、　　7×1＝7　　一七得七2个7　　7×2＝7　　二七十四3个7　　7×3＝21三七二十一板书设计　　4个7　　7×4＝28四七二十八　　5个7　　7×5＝35五七三十五　　6个7　　7×6＝42六七四十二　　7个7　　7×7＝49七七四十九　　独立完成再集体交流，提问：观察每组题校对时让学生说说自己是怎样想的？上下教后反思　　　　教学内容用7的乘法口诀求商课　　型新授1.使学生熟记7的乘法口诀，掌握用7的乘法口诀求商的基本方法。教学目标2.使学生初步感知乘除法之间的关系，能根据一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算

6、式。3.培养学生独立思考和团结合作的精神。　　教　　学　　过　　程教学步骤一、复习。一、复习引入写出得数。教师活动学生活动个人调整教学重点教学难点教学准备7×3＝5×7＝1.教师出示一组口算题，全班学生在练习本上按顺序2÷5＝36÷6＝集体校对后，引导学生观察上面12道算式，请将7×4＝24÷4＝它们分成两类，学生通过观察，一般会按乘法、除法18÷3＝7×7＝的特点将其分成这样两类。3÷3＝6×7＝2.引导学生回忆用2～6的乘法口诀求商的一般方法。30÷6＝12÷2＝小结：用2～6的乘法口诀求商的一般方法是：先学生

7、说说20÷5、想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。24÷4的口算过3.引入新课。程。　　教师：“用2～6的乘法口诀求商的方法，我们已经掌握了。用7的乘法口诀怎样求商呢？这是我们今天要学习的内容。二、探究新知1、教学例题教师设置情境，出示插图。　　二、探究新知　　　　引导学生观察花朵图：一共有几朵花？扎了几个花环呢？如果每7朵扎一个花环，可以扎几个花环？思考，学生发表教师根据学生的回答板书：　　意见，28÷7＝　　28÷4＝教师：“我们已经学会了用2～6的乘法口诀求商，你会用7的乘法口诀求这两道题的商吗？

8、同桌同学互相说一说，你是怎么想的？”　　同桌交流、讨论，并在教科书　　指名让学生说用口诀计算28÷7＝4、21÷4＝7上例4的空格里的过程。　　　　三、巩固练习。　　教师板书：28÷7＝4想：七二十八　　28÷4＝7想：四二十八总结出用7的乘法口诀求商的一般方法。　　师：比一比28÷7、28÷4与20÷5、36÷6，思考：用7的乘法口诀求商和我们以前学习过的