语文教研组听课活动总结.doc

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1、语文教研组听课活动总结语文教研组听课活动总结语文教研组听课活动总结语文教研组听课活动总结根据开学初语文教研组的计划，11月末结束了第2次巡回听课活动，在为期1周的“控制自学”课堂教学模式研究实行活动进程中。大家依照活动方案，提早设计导学案—集体备课—课前说课—上课—听课—评课—课后反思的方式有序的进行，语文组的全部教师认真对待，积极参与，显示了很高的教研热忱，节节精彩的课，句句精辟的点评，使人经久不忘，让人回味无穷。在评课的进程中，听课教师根据本次活动设立的假说，结合课堂表现各抒己见，既肯定了执教老师的教学亮点，又恳切地提出了商议

2、的地方。同时高校长和郑校长对我们语文组这次活动进行多方面的指点，使本次教研活动到达了预期效果。现将这次活动做1扼要总结回顾。　　1、值得肯定的方面　　1、每位教师都能够结合本次活动目标，初步完成“交换展现”模块中，“多种方式交换展现是交换展现的最好方式”假说的验证工作。在交换展现中，打破了以往只是学生之间根据基本问题对答案的单1方式，现在学生有表演、游戏、分角色读，有感情的朗诵，当小导游、小记者，唱歌等等多种方式进行交换展现。学生的兴趣更浓了。　　2、每位教师在设计导学案的进程中，重视结合教材内容和学生具体情况设计多样题型，试图使

3、导学案更加合适学生操作。如王丽萍老师的课针对2年级的孩子设计识字写字的导学案，从识字到写字，从文中8个词语的熟读到有感情的读，再到讲故事、看图片解释词语。　　孩子们在这节课上，虽然合作能力欠缺，但他们有了合作的意识，虽然还不太会交换展现，但他们有了交换展现的愿望，这就是收获。　　3、每位教师的参与热忱，使人赞叹。在集体备课中，大家都毫无保存的帮助上课教师修改导学案，不但能提出导学案中存在的问题，还能想到解决问题的方法，这是研讨中，让我们最引以自豪的地方。上课教师总能虚心接受大家的意见，结合本班孩子的特点，1遍又1遍的修改，由于我们

4、知道努力和用心是能让我们快速成长的药剂。　　4、每位教师重视结合课文内容引导学生搜集相干的资料。如焦忠宇老师让学生搜集有关香港的`资料，徐晓明老师让学生搜集有关课文出处《爱的教育》1书的资料。董丽伟老师让学生搜集有关铁元素氧化的资料。王丽萍老师让学生搜集有关神话故事的资料。刘丹老师让学生搜集有关赞美英雄烈士歌曲、诗歌的资料。这些资料不但能让学生更加深入的理解课文内容，同时搜集的进程也让学生知道了这是1种好的学习方法。　　5、情感态度与价值观遭到重视。老师们在教学中注意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教育价值观教育。如刘丹

5、老师结合实际让学生感受毛主席失去儿子的悲痛心情。王丽萍老师和焦忠宇老师利用多媒体让学生感受祖国科技的发达和香港的繁华与美丽。徐晓明老师和董丽伟老师用有感情的朗诵和表演课本剧的方式让学生体会卡罗纳失去母爱的悲痛，激起起了要关爱他、帮助他的情感，和要善于发现他人的长处，重视自己的短处，相互尊重，和睦相处的情感。　　2、发现的问题　　1、教师的教学理念要转变。借助郑校长的话：要多为课堂留白。我们讲的还是比较多，总是控制不住学生1出现问题就想讲的冲动。有时虽然想引导，但引导的方法和语言总是不到位。　　2、课标中明确指出：语文学科是工具性和

6、人文性的统1，是学习其他学科的基础。在语文教学中要注意听说读写的训练，在我们这次活动中，过于重视学生的情感体验，也就是过于重视人文性。而疏忽了语文学科工具性重要地位。　　3、在导学案的设计中，我们存在的最大问题就是分不清楚基本问题与基本习题，基本问题是了解知识点，而基本习题是利用多种题型解决知识点。还有题型的设计不够明确。　　4、多种方式交换展现，学生有的方式没有展现出效果，对这类方式不了解，不知如何展现。　　5、学生的交换展现的语言有待规范，高校长和郑校长提出，由每组小组长首先交换展现本组整体的自主预习情况。再开始展现基本问题和

7、习题。　　在这次听课活动中，存在的这些不足，将成为我们今后努力改进的方向。我们将继续团结1致，集合大家的智慧，更好的完成今后的教学研究工作。　　依照学校与本组计划，10月中下旬完成第1轮巡回听课活动，10月19日，徐xx老师的《白公鹅》1课为我们语文组的这次巡回听课活动，画上了1个美满的句号。在不影响上课正常进度的情况下，大家克服各种困难，乃至步行穿梭在前后校的课堂上。大家没有抱怨，更没有丝毫的疲惫，有的是收获的喜悦，享受教育的精彩。　　这次活动对我们来讲，是学校给我们创造的1次相互学习的机会，组里的每位教师都非常重视，课前认真准

8、备，结合教材和学生特点1遍1遍的修改导学案，屡次请教有经验的教师指导迷津。课上及时发现问题及时引导，体现了教师的教学机灵。课后全面反思，认真总结听课感受，发表在博文和日志中。　　我们语文组最精彩的是大家的评课，1坐下来，便是滔滔不绝，大部份都是直接