高等数学基础作业问题详解.doc

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1、高等数学基础第一次作业点评1第1章函数第2章极限与连续(一)单项选择题⒈下列各函数对中,(C)中的两个函数相等.A.,B.,C.,D.,⒉设函数的定义域为,则函数的图形关于(C)对称.A.坐标原点B.轴C.轴D.⒊下列函数中为奇函数是(B).A.B.C.D.⒋下列函数中为基本初等函数是(C).A.B.C.D.⒌下列极限存计算不正确的是(D).A.B.C.D.⒍当时,变量(C)是无穷小量.A.B.C.D.点评:无穷小量乘以有界变量为无穷小量⒎若函数在点满足(A),则在点连续。A.B.在点的某个邻域有定义C.D.二、填空题⒈函数的定义域是.⒉已知函数,则.⒊   .

2、⒋若函数,在处连续,则   .⒌函数的间断点是  .⒍若,则当时,称为.无穷小量三计算题⒈设函数求:.解:点评:求分段函数的函数值主要是要判断那一点是在哪一段上。即正确选择某段函数。⒉求函数的定义域.解:欲使函数有意义,必使,即:亦即:解得函数的定义域是:点评:函数的定义域就是使函数有意义的自变量的变化围。⒊在半径为的半圆接一梯形,梯形的一个底边与半圆的直径重合,另一底边的两个端点在半圆上,试将梯形的面积表示成其高的函数.解:设梯形的高CM=x,则梯形的上底,下底则梯形的面积⒋求.解:原式=点评:正确利用两个重要极限,将函数作适当变形。⒌求.解:原式=点评:正确

3、利用两个重要极限,将函数作适当变形。⒍求.解:点评:同上。⒎求.解:原式=点评:同上。⒏求.解:原式=======⒐求.解:原式=⒑设函数讨论的连续性,并写出其连续区间.点评:讨论分段函数在分段点处的连续性,只要研究函数在该点处的左右极限情况,然后再由函数连续性的定义判断。解:先看函数在分段点处的情况,∵∴,故不存在。∴为函数的间断点。再看函数在分段点处的情况,∵∴,故。又因为所以故是函数的连续点。函数在连续区间是:。高等数学基础第二次作业第3章导数与微分(一)单项选择题⒈设且极限存在,则(B).A.B.C.D.⒉设在可导,则(D).A.B.C.D.⒊设,则(A

4、).A.B.C.D.⒋设,则(D).A.B.C.D.⒌下列结论中正确的是(C).A.若在点有极限,则在点可导.B.若在点连续,则在点可导.C.若在点可导,则在点有极限.D.若在点有极限,则在点连续.(二)填空题⒈设函数,则  0   .⒉设,则⒊曲线在处的切线斜率是.⒋曲线在处的切线方程是.⒌设,则.⒍设,则.(三)计算题⒈求下列函数的导数:⑴解:=⑵解:=⑶解:⑷解:=⑸解:=⑹解:=⑺解:=⑻解:=⒉求下列函数的导数:⑴解:⑵解:⑶解:因为所以⑷解:因为所以⑸解:⑹解:=⑺解:==⑻解:设=⑼解:设=⒊在下列方程中,是由方程确定的函数,求:解:将方程两边对x

5、求导:=移项所以:⑵解:将方程两边对x求导:移项所以:⑶解:⑷解:因为:解得⑸解:将方程两边对x求导:整理得:⑹解:将方程两边对x求导:整理得:⑺解:将方程两边对x求导:整理得:⑻解:将方程两边对x求导:整理得:⒋求下列函数的微分:⑴解:因为=所以⑵解:因为=所以dy=dx⑶解:设则==所以dy=dx⑷解:设:则==所以dy=dx⒌求下列函数的二阶导数:⑴解:⑵解:=⑶解:⑷解:(四)证明题设是可导的奇函数,试证是偶函数.证明:因为是奇函数,所以又因为可导,函数为复合函数。对两端对x求导,得:即所以:根据偶函数的定义,是偶函数。高等数学基础第三次作业第4章导数的

6、应用(一)单项选择题⒈若函数满足条件(D),则存在,使得.A.在连续B.在可导C.在连续且可导’D.在连续,在可导⒉函数的单调增加区间是(D).A.B.C.D.⒊函数在区间满足(A).A.先单调下降再单调上升B.单调下降C.先单调上升再单调下降D.单调上升⒋函数满足的点,一定是的(C).A.间断点B.极值点C.驻点D.拐点⒌设在有连续的二阶导数,,若满足(C),则在取到极小值.A.B.C.D.⒍设在有连续的二阶导数,且,则在此区间是(A).A.单调减少且是凸的B.单调减少且是凹的C.单调增加且是凸的D.单调增加且是凹的⒎设函数在点处取得极大值,则(1).A.B.

7、C.D.(二)填空题⒈设在可导,,且当时,当时,则是的 极小值点.⒉若函数在点可导,且是的极值点,则0.⒊函数的单调减少区间是.⒋函数的单调增加区间是.⒌若函数在恒有,则在上的最大值是f(a).⒍函数的拐点是(0,2).⒎若点是函数的拐点,则1,(三)计算题⒈求函数的单调区间和极值.解:得驻点:x=-1x=5x=x-15Y’0+0-0+y左端点极大极小∴在单调上升,在单调下降。极大值是极小值是⒉求函数在区间的极值点,并求最大值和最小值.解:得驻点x=1又当x=0x=2时无意义,但原函数连续∴f(0)=0f(1)=1f(2)=0f(3)=x0123Y’无意义+0-

8、无意义++y0极大值f(

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