小学英语学困生帮扶计划.doc

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1、109学校三年级英语学困生辅导计划一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在,因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,在各年级各班级中挖掘学生的个体差异,做好学困生转优辅导工作。二、学情分析1.基础不好,思维不是很灵活,接受知识较慢。2.学习成绩差,平时行为又不很端正,作业马虎,上课不专心,还影响其他同学学习。自卑感强。学困生由于各方面较差,受到批评较多,进而产生自暴自弃心理,总觉得自己低人一等。三、辅导内容针对学困生英语的薄

2、弱环节进行指导,英语注重听说读写的同时还要提高成绩。四、采取措施1.对他们进行有效的学习目的性教育,逐步培养他们良好的学习习惯。2。查漏补缺,对症下药。3.补课要课内外结合,以课内为主,并和优生结对子;双向选择,“一帮一”,安排特殊座位,以优带差。4.在课内,教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会。5.对他们一视同仁,不歧视,多鼓励,及时发现他们的“闪光点”,增强他们的上进心,要全面渗透激励教育,多鼓励、多表扬,少批评、少指责。激励他们进步。培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起

3、点。四、达到效果教育好一个后进生与培养一个优秀生一样,同样重要,同样光荣。没有攻不破的堡垒,没有教不好的学生。滴水能穿石,绳锯能断木。只要我们持之以恒,坚持不懈地辛勤劳动,循循善诱,就一定能够做好后进生转化工作,后进生们也一定能够转化得更快更好。109学校三年级英语教师杨荣2017年9月

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