小学生作文几种常见的结尾方法.doc

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1、小学生作文几种常见的结尾方法　　一篇好文章，好的开头是成功的一半，那成功的另一半，应该还有耐人寻味的结尾。古人曾把文章的结尾比作“豹尾”，意思是好的结尾要做到短小有力，画龙点睛。那么如何才能又快又好地做到“豹尾”巧设，点睛有力呢？下面给海口作文网编辑大家介绍几种常见的结尾的方法。　　自然式结尾，干脆利落　　自然式结尾，即用事情的结果作为文章的结尾，事情叙述完了，文章也就自然收尾了。例如：《哪吒闹海》的结尾：“从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。”作者要讲的故事一讲完，文章就自然的停止了叙述，不累赘，给人以轻松自然的感觉。　　总结式结尾，突

2、出中心　　总结式结尾，即在文章的结尾处对全文加以总结，以突出中心。如《学会查“无字词典”》的结尾：“爸爸意味深长地说：看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要学会查有字的词典，还要学会查无字的词典哪！”这样的结尾使读者很快就能抓住文章的中心，作者的写作意图，文章的中心突然，主要大意让人一目了然。　　点题式结尾，画龙点睛　　写作时最常用的一种结尾方法，就是首尾呼应的点题，也就是我们平常所说的结尾点题。例如《北大荒的秋天》一课的结尾：“啊，北大荒的秋天真美呀！这样结尾既揭示了题意，点明文章的中心，又增强了文章的感染力，文章的结构也会显得很严谨。　　引用式结尾，言简

3、意明　　引用式结尾就是在结尾处引用一首诗，或者名言警句对全文进行总结，这是一种很醒目的结尾。如《每逢佳节倍思亲》的结尾：“王维思绪万千，提起笔来写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗……”这样的结尾简洁有力，紧扣文题，能够清晰地传递出文章的中心，能使读者从结尾的引句中得到启示。启发式结尾，余味无穷　　启发式结尾就是在文章的结尾处留给读者某种教育或启发，让人有一种“言已尽，意无穷”的感觉。例如：《拉萨的天空》一课结尾：“在藏语中，拉萨就是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。”；再如《小稻秧脱险记》一课的结尾：“一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起舞来。他们吸足

4、了营养，又向上挺了挺身子。”我们写文章的结尾时可以运用比喻、拟人、一语双关等修辞手法，紧扣题目写上富有教育意义或启发意义的话，给读者留下思考的余地。　　上面就是章老师给大家介绍的几种常见的结尾方法，怎么样，在平时的习作中你使用过吗？其实，不管什么结尾的方式，都要遵循一个原则：简洁明了，不作长篇大论。　　同时，在此也要提醒大家，在写文章结尾时，要注意以下三个小毛病：一是无结尾症，即写到哪里算到哪里，文章还未结尾便戛然而止了；二是防止口号症，即结尾表决心，喊口号，让人厌烦；三是防止离题症，即结尾扯到其它地方去了，与中心无关，让读者觉得莫名其妙。　　这里，也顺便提

5、一下对写结尾的要求。无论采取哪种类型、形式的结尾　　（1）要简洁、生动。防止啰啰嗦嗦，该结尾时不收笔；避免平平淡淡，毫无新意。　　（2）或干脆，或含蓄。干脆，要像“豹尾”一样，刚劲有力，富有鼓舞力量；含蓄，就要像海绵吸水一样，含而不露，具有感染力、启发性，使结尾起到“言尽而意无穷”的作用。　　（3）紧扣文题。找到与文章内容最切合的结尾。结尾应该是点睛之笔，要紧紧抓住文题的立意，是对文题大意的升华。　　（4）突出中心。要考虑写作目的的需要，要为表现、突出中心思想服务。结尾要给人以启发，给人以希望，给人以力量！