完善师德制度推进师德建设.doc

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1、完善师德制度推进师德建设完善师德制度推进师德建设完善师德制度推进师德建设完善师德制度推进师德建设完善师德制度推进师德建设完善师德制度推进师德建设　　师德建设直接关系到师资队伍建设，关系到教风建设，关系到教育教学成效，更关系着学生的成长成才。但师德建设受各方面综合因素的影响，是一项异常艰巨复杂的系统性工程，尤其在市场经济影响下，师德建设更呈现出难度大、要求高、影响远等新特点。直面新形势下师德建设的新特点和新要求，如果仅仅依靠教育来唤起和激发教师内心的道德自律，势必收效甚微，影响甚小，难以形成师德建设

2、全覆盖，持续长、影响深的效果。笔者认为，新时期的师德建设，必须首先着力健全服务于全体教师、操作性较强的长效机制，从而调动广大教师力行师德规范的积极性和创造性，进而把时代对师德的要求转化为教师内在的、长久的自觉行为。　　一、完善培养培训机制提高师德建设认知力　　师德建设的培养培训机制是根据在以人为本，可持续发展的师德建设观，是建立教师终身教育理念上的师德建设举措，它要求教师的师德要不断培养培训，促进其与时俱进，与教育教学协调发展。基于此，学校一是要在人事管理上建立健全教师师德培训制度，形成师德培训档

3、案，制定配套的培训计划和方案，并将其纳入教师职业培训计划，使教师师德培训制度化和规范化，以促进全体教师在师德规范上不断进步，不断提高。二是要对初上岗的新教师举办培训。培训的重点之一是培养新教师掌握社会主义市场经济条件下师德要求和师德规范，加强师德教育。同时，要建立新老教师结对制度，为每一位新教师都配备带教促教的中老年优秀教师，加强对教职业道德修养、教育学、心理学、教学法规的体认和掌握，使师德教育寓于业务培养之中，让新教师上岗前明确为人师表的具体要求，及时转换角色，细致掌握师德规范的相关要求。三是要

4、在对教师加强业务考核与评估的同时，强化师德教育的考核，让全体教师详细掌握学校的师德量化考核体系，便于在教育教学实践中严格遵守。四是要在中青年骨干教师和学科带头人的培养过程中，适当地增加和更新师德培训的内容，促进骨干教师和学科带头人发展为业务上尖子的同时成长为师德建设的标兵。　　二、完善诚信承诺机制提高师德建设自律力　　良好师德的养成固然有很多的外部因素，但最终还要通过教师的自我教育和自我约束。为增强教师的自律力，学校要在加强诚信教育的基础上建立师德诚信承诺机制。一是要组织教师向社会承诺。每年组织师

5、德标兵或优秀教师代表，通过新闻媒体向社会、通过家长会向家长做出郑重承诺，并向全体教师发放师德建设倡议书，倡导教师热爱教育、恪守教师职业道德规范；要在学校宣传栏内专设师德承诺公开栏，在校内营造师德宣传的氛围。二是要师生相互承诺。作为为地方基础教育培养合格教师的高等师范学校，要两代师表、一同塑造。要求教师在任教前，必须向学生做出庄严的师德承诺，同时也要求学生向老师做出遵守校纪校规的庄严承诺，遵守学校规章制度和《大学生行为规范》。通过学校与社会、学校与家长、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的相互承

6、诺、相互监督来提高师德建设的自律力。三是可以组织教师进行师德盟誓活动。在教师节或学校的重大活动中，有意安排教师对教育事业做出师德承诺，在增强教师荣誉感和使命感的同时，也增强了教师信守师德的自律力。　　三、完善激励激发机制提高师德建设促动力　　金无足赤，人无完人。教师师德水平的提升要通过教师自我激励和自我提高，要着重唤醒教师对职业的尊严和快乐，不断实现师德的自我完善和自我发展。正如马克思所言：“能给人以尊严的只有这样的职业，在从事这种职业时，我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造

7、。”激励机制就是要激发教师对教育事业的荣誉感和自豪感。激励机制包括物质激励也包括精神激励。可以通过评选“师德标兵”、“优秀班主任”、“优秀德育工作者”和“德育工作先进集体”等方法树立师德先进模范典型。对在教育教学工作中成绩突出，认真履行师德规范的优秀教师给予物质奖励和精神激励，增强其荣誉感。　　要充分运用校内外媒体加强宣传。可以通过地方网站、报纸推出“师德名师”栏目，在校内开辟师德建设专栏。可以利用校园电视台制作师德建设专题片，全面宣传报道优秀教师的感人事迹，提高他们的社会地位，扩大他们的社会影响

8、力，让他们获得事业成就感，拥有为师自豪感，充分激发教师的工作积极性，增强教师严守师德的责任心，形成浓郁的师德建设的舆论氛围。　　四、完善榜样示范机制增强师德建设引导力　　榜样示范机制就是要充分发挥师德模范的榜样示范作用，推广优良师德风范，推进师德水平的提升。可以通过举办“站三尺讲台，放一生光辉”师德演讲比赛、班主任经验交流会、师德楷模报告会、表彰优秀教师等活动，大力宣传师德标兵典型的先进思想和先进事迹，让优秀教师的感人事迹震撼两代师表的心灵，从而实现彰扬师德、切磋教艺、自我教育和相