创学校特色教学乒乓球校本课程纲要汤小华.doc

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1、创学校特色教学，乒乓球校本课程纲要保康县实验小学汤小华一、校本课程开发背景1、素质教育的实施把学校办学模式的多样性提到了一个重要的地位，使其成为一个紧迫的问题。构建学校素质教育的办学模式是教育改革纵深发展的重要标志，也是实施素质教育的重要保证。2、21世纪之际，面临着各种机遇和挑战，要从应试教育转向提高国民素质教育的轨道。从这一目标出发，教育的创新呼唤教育的特色。我校选择了以乒乓项目作为本校的特色。3、体育是学校教育的重要组成部分。德智体是不可分割的统一整体。体育是实现德育、智育的重要物质基础，是增强学生体质

2、，关系到国家兴衰、事业成败、民族存亡的大事，也是关系到青少年健康成长的终身大事。众多的体育项目，尤其是运动技术性较强的运动项目，只有在中小学阶段，学习掌握运动的技能技巧，才能在成长过程中继续不断地发展。4、从当前的学校体育教学课堂现状来看，极大多数的中小学体育课教学都是围绕着五项素质"达标"转，很少在传授学生掌握某种运动技能上下功夫。素质教育的一个重要目标就是学生主动发展，培养学生的个性特长。本人以为学生要在体育中达到"主动"，首先是要对体育有兴趣，兴趣则来自体育中的成功感，而成功的关键是对运动技能的掌握程度

3、，"会"了才能体现"主动"。因此，在中小学阶段，除了增强学生的体质，还应该注重培养学生掌握某项运动的技能，成为他们的一技之长，而让他们的终身受益。5、当前比较突出的现象，一是应试教育而导致的负担过重，另一个是家长对独生子女的溺爱。针对这样的通病，强化体育功能尤显重要。二。课程目标：1、贯彻党的教育方针，促进素质教育的深入发展。2、培养体育情感和良好的心理素质，发展个性，培养特长，打好终身体育锻炼的基础。3、通过开设乒乓项目的特色教学，丰富体育教学大纲的内容，激发学生对乒乓的兴趣，促进学生正常发育和机能协调发展

4、，提高学生的灵敏反应素质。4、通过六年的系统教学，使学生达到一定的乒乓技能水平。5、通过全校性的群体教学，创造一个良好的学乒乓、打乒乓、喜爱乒乓的群体氛围，促进乒乓传统项目的开展，并对培养和输送少儿乒乓球运动员的业余训练，起到一个推波助澜的积极作用。2、实验目标：第一，科研目标：制定乒乓一体化教学方案，构建传统学校模式，整体推进学生素质的提高。第二，育人目标：提高学生整体健康水平，培养具有头脑聪慧、品质高尚、刻苦勤奋，勇敢顽强、朝气蓬勃、积极灵活、交往协作的良好品质。第三、工作目标：促进教育思想的转变，推动学

5、校整体改革，提高办学水平。3、实验原则第一，坚持全体参与。创建乒乓特色学校，全校学生都在该实验之中，要使每一个学生在德智体美劳诸方面全面发展。第二，继承与创新相结合。既要继承传统的学校管理思想、方法，更要大胆创新，搜索新思路，走体教结合之路，走改革发展之路。第三，定性与定量相结合。在实验过程中不仅要定性分析，而且要作量的分析。在分析的基础上不断调整教学目标，改进教学方法，使之达到可行有效之目标。第四，承认并重视学生个体之间的差异，对不同层次的学生按不同的教学步骤进行，提高兴趣，打好基础，发展提高。第五，管理的

6、系统性。在实验中要考虑技能水平的掌握有一个发展的过程，在制定计划、教学过程时，要注意一贯性和连续性，同时也考虑德智体美劳诸方面系统发展和良性辐射的关系，又要考虑教学管理的系统性。第六，长期性与阶段性相结合。深圳前海学校由乒乓传统项目发展到乒乓特色学校，并辐射到学校的其他方面要有一个长期的发展过程。打好基础，抓好各阶段的发展目标，是达到长期目标的起步和关键。第七，课堂教学与课余训练相结合。课堂教学是主阵地，充分发挥主阵地的作用。课余训练是课堂教学的延伸，是巩固发展的自由基地，二者相互结合，互为补充。第八，乒乓和

7、其他项目相结合。把乒乓项目作为龙头项目，同时兼顾带动其他运动项目的发展，相互呼应补充。整体提高学生素质，提高乒乓运动技术水平的同时也提高其他运动水平的提高。三、主题单元（1）体育课与课余训练课堂教学是实施教学改革的主渠道。根据大纲教材及体育教学改革的内容，融乒乓与课堂教学之中。课堂教学既学知识，又学技能，更具健体魄。为巩固课堂教学，利用课余活动时间，进行富有趣味竞技的各种形式的再练习，使课堂教学和课余训练相互衔接，相互促进。课堂中实施乒乓教学，在活动中加以巩固，课余时间得到补充，环境中受到熏陶，评价中给予调整

8、，交流中相互提高，形成学校特色的乒乓体系。（2）构建促进学生素质整体发展的管理模式在构建乒乓教学体育模式之后，着意推动体育向其他各育、各学科全面渗透，德智体和谐发展，全面培养和提高学生的整体素质。我们特别强调通过每堂课的常规教育，加强学生行为规范教育，从体育的道德发展提高到培养学生有理想、懂礼貌、守纪律等良好的心理素质和高尚的道德情操，学生从传统的规律，逐渐转变为自我完善的"自律"。随着技能水平的提