中心小学学生良好学习习惯养成教育制度.doc

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1、文富市镇中心小学学生良好学习习惯养成教育制度一、制定计划的习惯1、要有制定计划的好习惯，有当日目标、近期目标及长远目标，相信自己“我能行”。2、要有实现目标的得力措施，相信“自己是聪明的耕耘者”。3、每天、每周，每月，每学期都要随时对照计划，反思自己，把欠缺的知识与能力随时补上，自己不欠自己的帐。二、预习的习惯4、要做必要的预习，了解新知识环节的出现引发了哪些新的知识冲突，并能发现问题。5、把发现的问题用自己的语言符号做适当的标记。6、想尽办法尽可能靠自己解决。7、可借助外部条件，如查字典、查课外书籍、咨询其他人等形式，自己先解决部分疑问。8、做好课前准备，如

2、必需的课本、练习本、相关的文具等，充满信心投入课堂学习。三、课上会听“讲”的习惯9、课上会听讲，要做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。口到：是自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，提出来。耳到：在听课的过程中，听老师讲知识重点和难点，又要听同学回答问题的内容。眼到：把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。心到：课堂上要认真思考，注意理解课堂的知识，主动积极。手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。10、学会互作交流，要善于合作学习，积极参与问题讨论，敢于提出自己的不同见解，对与自己不一致的见解要敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足，能在教

3、师指导及小组合作下解决预习遗留的问题。11、会做课堂笔记，详略得当而不耽误听课，笔记书写规范认真，分清知识的重难点，为课下请教老师或与同学交流做准备。12、课上回答问题声音洪亮，清楚，有礼貌；对其他同学的回答注意倾听，不讥笑挖苦同学的错误。13、把握好课上学习的节奏，不做与听讲无关的事情，随时调整情绪，不断提升理解问题的层次。14、明白考试的意义，各科考试不作弊，诚实自律，及时更改，有效反思学习情况。四、及时复习的习惯15、树立今日事今日清的思想，及时反思当天所学的知识，把熟练的、欠缺的知识加以整合和融会贯通，不留知识“死角。”16、按计划进行阶段性的周总结、

4、月总结，不断完善知识结构。17、语文、数学、英语三学科建立精华本及纠错本，并经常翻阅复习，作好知识的积累工作。18、善于整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。使对所学的新知识由“懂”到“会”，由“活”到“悟”。19、掌握一套适合自己的复习方法，同时注意借鉴吸收其他同学的经验，不断提升自己。五、独立完成作业的习惯20、养成先看课本后做作业的习惯。21、独立、认真完成作业，不抄袭别人作业。22、作业书写认真、美观、规范，步骤完整。23、写作业姿势端正，注意保护视力及身体健康。24、做作业专注，善于分析挖掘问题的条件，解题步骤

5、科学。25、作业下发后及时改错，分析原因，不放过任何小的问题。六、学科特色学习方法的养成26、语文：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成；勤查工具书，博览群书，做好读书札记、日记；开阔视野，学知识学做人，培养语文素养。27、数学：预习自学试解内容，深入过程探索方法，数式运算理解算理，准确无误，说理证明条理有逻辑；解题有法，达到举一反三，触类旁通；方程思想、函数思想、转化思想、数形结合思想、分类讨论活学活用，学以致用。28、英语：善于模仿，敢于开口是好开端，记忆有法又得法，适合自己的是好法；课上善听又善记，多听、多说、多

6、读、多写、多交流；及时复习，反复记，试写英文小文章。七、课外学习的习惯29、有一定数量的课外读物，并能挤时间进行学习、阅读。30、能从课外学习及活动中开阔自己的学习思维，提高能力。31、养成课外阅读写读书笔记的习惯。