三下新版unit3ALets-spell教案.doc

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1、Pep三年级下Unit3AtthezooPartALet’sspell (字母课)教学内容:Let’sspell(P26) Listen,repeatandchant.                                   Readandlistennumber;Listenandwrite。教学目标:1、能够认读并且在四线三格中正确书写big,pig,six和milk这四个例词,而且能够初步辨认词形、掌握单词书写的要求。2、能够了解字母I在单词中的发音[I]。3、通过本节课的学习,学生能够具备听、说、简单的带有元音字母

2、I的单词的能力。教学重难点:1.重点感悟元音字母I的发音2.通过本节课的学习,学生能够具备听、说、读写简单的带有元音字母I的单音节单词的能力。评价设计:1.通过Listen,repeatandchant达成目标一2.通过Readandlisten检测目标二的达成   3.通过Listenandwrite达成目标三。评价方式:教师在学生表现不错的过程中,把写有字母的卡分发给学生。为后面的游戏做铺垫。教具准备:课件、录音机、带有元音字母I的词卡组教学过程:Step1Preparation1、Greetings2、Doyoustillrem

3、emberABCSong.Let’ssingtogether.(鼓励:Yourvoiceisbeautiful).3、Ihaveavideoforyou:手语Abcphonicssong.Listenanddo.4、It’syourturn.Let’schantfromA[æ]toZ[z]Look!Whereisit?Ppt迪士尼乐园Iwilldivideyouinto4groups,ifyousayordowell,youcantakealettercardasaticket.(设计意图:通过复习,激活了学生的原有知识储备,降低了学

4、生学习新知的难度,创设迪士尼乐园这样一个情境,激发学生学习的兴趣。)Step2 Presentation1、T:Look!What’sthis?Ss:It’sapig.T:[p]-[I]-[g]pig.Howmanysoundsdoyouhear?板书pig.T:Whatcolouristhepig?PinkPPT:ApinkpigIseeapinkpig.延伸:Iseeablackpig.Iseeabluepig.(设计意图:通过词句的结合学习pig,渗透了后面chant中的Iseeapinkpig.句型,为下文chant的学习做好

5、了铺垫。)2.Look!Awhaleiscoming.It’ssosmall.Wow,abigwhale.big,b—I---g.板书:bigPPT:Asmallpig.Abigpig.教师配上动作,让孩子们感受big和pig.PPT:Thepigisbig.(Chant中的句子,降低难度。)T:What’sthis?Theelephantisbig,too.3.Howmanypigs?Let’scounttogether.引出six同法教授six.Iseesixpigs.4.师做喝牛奶的动作,并说:Ilikemilk.Doyouli

6、kemilk?引出milk,同法教授milk.5.Lookhere!TheyhavethesameletterI.AndIsounds[I].6.(1)Listenandrepeat.(2)Readtogether.(3)Readinpairs.Step3Practice1.Ihaveachantforyou.2.Readandlisten.先让孩子在小组内读自己认识的。Sept4Production1、Everyonehasacard.Now,usingyourcardstomakeupnewwordsinyourgroup.Tak

7、eyourwordstothefront,andlet’sreadthemout.2、Englishisusefulinourdailylife.Englishisabeautifullanguage.Englishconnectedwithourlives.英语在我们的日常生活中作用巨大,是一门美妙的语言,和我们的生活紧密相连。Step5SumupWhathaveyoulearnedthisclass?Homework:1、Readthewordsonpage26fluently.熟读26页单词。2、Makewordcardswit

8、hyourparents,trytospell,readandwritethewords.和父母一起制作字母卡,拼一拼,尝试阅读和书写。板书设计:Unit3AtthezooPartALet’sspellIi[I]pigb

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