物流系统及其自动化课程设计报告.doc

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1、《物流系统及自动化》课程设计任务书一、运煤系统设计目的与要求(1)通过课程设计,综合运用专业课程和其他先修课程的理论和实际知识,解决物流系统设计问题。通过设计实践,掌握物流系统设计的一般规律,培养学生分析和解决工程实际问题的能力。(2)学会从系统的功能要求出发,合理制定设计方案、正确确定系统的工艺流程、计算系统的工作能力、选择设备及设施类型,并考虑安全、可靠、经济性等问题,从而培养学生的规划设计能力。(3)通过计算和绘图,运用标准、规范、手册和图册查阅有关技术资料等,培养学生物流系统设计的基本技能。二、主要内容(一)内容电厂容量标准耗煤量(g/kw.h)煤发热量(kj/kg)

2、煤种数量地下水位气候200MW×2350142121高雨水少说明:原煤粒度组成:0~300mm小于30mm的颗粒含量为40%;原煤堆积密度:0.9t/m3;整编列车运煤进厂,每车50t,每列车50车皮。厂内停车时间≤4小时;运煤系统运行制度:四班运行。标准煤——指低位发热量=29270kJ/kg的煤。(二)要求(1)制定运煤系统方案。(2)设计计算说明。(3)选择设备,列出设备型号和参数。(4)绘制运煤系统工艺流程图、总平面图。三、进度计划序号设计内容完成时间备注1制定运煤系统方案第1~2天设计全部结束后,系统设计和控制系统设计一起答辩2选择设备,设计计算说明第3~5天3绘制

3、运煤系统工艺流程图、总平面图第6天4撰写设计说明书第7天四、课程设计成果要求(1)绘制运煤系统工艺流程图、总平面图各一张。(2)设计计算说明书一份。五、考核方式依据:设计图纸、控制程序、设计说明书、平时考勤及答辩情况。成绩:按五级分制:优、良、通过、不通过学生姓名:刘朋指导教师:郭铁桥、贾军2010年12月5日《物流系统及自动化》课程设计报告1物流系统课程设计的目的与要求1.1物流系统课程设计的目的物流系统及设计课程是培养学生具有物流系统规划、设计能力的一门专业课。物流系统课程设计则是物流系统及设计课程的重要实践环节,其目的如下。(1)通过课程设计,综合运用本课程和其他先修课

4、程的理论和实际知识,解决物流系统设计问题。通过设计实践,掌握物流系统设计的一半规律,培养学生分析和解决工程实际问题的能力。(2)学会从系统的功能要求出发,合理制定设计方案、正确确定系统的工艺流程、计算系统的工作能力、选择设备及设施类型,并考虑安全、可靠、经济性等问题,从而培养学生的规划设计能力。(3)通过计算和绘图,运用标准、规范、手册和图册查阅有关技术资料等,培养学生物流系统设计的基本技能。1.2物流系统课程设计的要求火力发电厂运煤系统是一个典型的散状物料输送系统,通过该系统的设计,可比较全面的掌握物流系统设计技能。火力发电厂运煤系统设计的内容和要求如下:(1)制定运煤系统

5、方案。(2)选择设备。(3)绘制运煤系统工艺流程图、总平面布置图。(4)设计计算说明。(5)将以上过程写成说明书。2物流系统课程设计详细过程与说明2.1基本计算(1)锅炉耗煤量(2-1)式中:--标准耗煤量,;   --电厂总容量,;   --标准煤发热量,;   --收到基低位发热量,。(2)日耗煤量(2-2)300MW以上机组取,300MW以下机组取。,所以取(3)年耗煤量(2-3)式中:--设计任务书规定的机组年运行时间,一般取。2.2设备生产率及选择2.2.1向锅炉房运煤的生产率和原煤斗(仓)容量(2-4)(2-5)式中:--运煤系统日设计运行时数。四班运行;三班运行

6、;二班运行;取。   --运行时间内设备利用率。卸煤系统;上煤系统;取。   --原煤仓内的煤能维持锅炉连续运行的时间,查表取。2.2.2日受煤量(日入场煤量)(1)日计算受煤量题目中给出的为铁路运煤,故按照铁路运煤的计算公式计算。(2-6)式中:--日入厂煤不均衡系数。,电厂容量大取小值。由于任务书中给出的电厂容量为1800MW,属于大型电厂,故取。日进厂列车次数为(2-7)取整为(2)实际入厂煤量上述公式计算出的数值一般为理论值。实际上必须考虑进厂列车牵引的车皮数和进厂列车次数。因为入厂煤不均衡是以进厂列车或船舶次数为单位的。因此,日最大入厂煤量为(2-8)式中:Z--日

7、入厂列车或船舶的次数,列或艘;   G--列车或一艘船舶的载重量,t/列或t/艘。一般每列车有50节车皮,50t/节。2.2.3卸煤设备选择(1)生产率和输出能力一般情况下卸煤设备的卸煤出力应等于一次进厂煤量G除以协议允许的列车或船舶留厂时间。(2-9)式中:--协议允许的列车留厂时间,根据任务书,;   --运行时间内卸煤设备利用率,。对于无缓冲容量的受卸装置(如翻车机受煤斗),有(2-10)由选取的运煤系统方案可知应选取翻车机械车方式,其生产率为每小时翻卸20节列车,每节车载重50t,即翻卸效率为1

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