部编二年级上快乐读书吧教案.doc

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1、二年级上册语文科教学预案主备人执教教师课题快乐读书吧课型课时安排1教学目标1、鼓励学生阅读童话，在交流阅读感受的过程中体验童话阅读的乐趣。2、引导学生体会童话中的人物特点，读懂童话中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。3、在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。教学重点引导学生体会童话中的人物特点，读懂童话中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。教学难点在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。教学准备1、《没头脑和不高兴》视频片段及相应课件（教

2、师）2、准备《没头脑和不高兴》或喜欢的一本童话书，带到学校（学生）教学过程一、借助视频，激发情感1、引发交流：同学们，你们喜欢童话故事吗？最近又读了什么故事？快来和大家分享一下吧！2、学生自由交流，教师引导学生说完整的话，并及时表扬、鼓励学生读童话。3、过渡：童话可是我们小朋友最喜欢的故事形式，最近老师也迷上了一部童话故事。4、课件出示“没头脑”和“不高兴”的人物形象，引导学生猜测他们的名字。5、播放《没头脑和不高兴》动画片段，请同学们认真观看，边看边想，他们分别是谁？为什么？6、学生交流，师小结二、借助书籍，感

3、觉童话阅读1、教师打开《没头脑和不高兴》，给同学们读读序言，介绍下目录。2、小组伙伴选定一本童话书，然后打开，一起浏览下序言和目录3、集体交流：你能根据序言和目录，说说或金猜猜，你的童话书主要讲的是什么内容吗？4、小结5、课件出示“没头脑”翻找东西的片段，引导学生自由阅读：（1）通读：遇到不认识的字可以查字典或向老师、同学请教.（2）复读：你觉得片段中哪些地方最有趣？可以多读几次。（3）品读：读完这个片段，你有什么感受，清楚地告诉同桌。6、小结四、借助实际，培养阅读习惯1、教师利用投影仪展示几个同学带来的童话书，

4、引导学生观察书的封面、书页、书角，并交流观察后的感受。五、布置作业，拓展阅读空间1、请爸妈带你到书店逛逛，看看书的封面，读读书的序言，浏览下书的目录，选出自己喜欢的童话书。2、与爸妈一起读自己喜欢的童话书，试着给他们介绍下书中的主要人物，还可以把自己喜欢的故事情节讲给他们听。任教教师备注板书设计快乐读书吧《没头脑和不高兴》教学反思