记金华的双龙洞预习.doc

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1、四年级下册第3课《记金华的双龙洞》预习提纲(或学案)学校:班级:姓名:一、字词初探(一)正确流利地朗读课文。(评价标准1.声音洪亮。2.不添字或漏字。3、停顿恰当。)自我评价:家长评价:小组评价:(二)生字:识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。1.易读错的字(写出并注上拼音):2.典型多音字(写出一两个,注音、组词):(1)我是怎么区分读音的?。(2)我还可以根据读音组词。。3.趣味识字:4.易写错的字:(1)在结构上应注意:(2)在关键笔画上应注意:(3)我还可以找出形近字并组词:。5.把会写字认真抄写在下面:(三)词语1.组词:给每个会写字加上拼

2、音组两个词(其中一个是四字词语),写在课文后面的生字表中。想一想含有本课生字词的诗词或俗语。2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课重点词语(孔隙蜿蜒突兀森郁)和自己不理解的词语,把你的理解写在文中词语的旁边。3.积累:你觉得课文中哪些词语值得积累,在文中标出来并分类写在下面。(评价标准:1.选字典型、全面。2.书写正确、规范。3.趣味识字的方法合理。4.词语的分类恰当。5.小组分工合理、全员参与。6.回答问题时声音洪亮,大方自然。)二、文本细读(一)整体把握主要内容:概括主要内容的方法:(二)品读赏析1.细读课文,想一想:(1)默读全文,边读边画出作者

3、游览路线示意图。(2)找到课文中概括洞口、外洞和内洞特点的词语或者能用恰当的词语概括。(3)思考作者用什么方法把这些特点写出来的。(4)感悟下列句子:随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。2.试着小组合作朗读课文。三、迁移运用句段仿写:了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,鼓励多用相同的句式写一段话。仿照第六段写某一处景物,抓住景物特点用几句话具体描写出来。四、拓展延伸1.查阅有关溶洞的图片或文字资料。

4、2.自主质疑:课文有哪些不明白的地方?在文中做好标记。3.尝试背诵自己喜欢的段落。

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