自然角资料讲解.pptx

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1、自然角朝阳市教育幼儿园3自然角A自然角的功能B自然角的创设C自然角的管理、观察和记录一、自然角的功能自然角作为大自然的缩影，在幼儿园一直是倍受关注的。它是孩子们认识自然、探索自然的一个智慧角，它所拥有的东西是从周围环境中精心选取的，集中的、有层次的、有目的的呈现在幼儿面前，教师应为幼儿创设趣味性、有观察性、有操作性的自然角环境。1、让自然角成为幼儿观察四季的窗口陈鹤琴先生一贯主张让幼儿走向大自然，因为它是一本“活”的书，万事万物容纳于其中，而自然角是幼儿认识自然的一个小小窗口，教师可以根据季节丰富内

2、容，根据自然界中春、夏、秋、冬四季的轮回变迁，根据幼儿不同的认知水平，有浅入深、从简到繁地选择符合时令的、具有鲜明季节特征的花卉、种子、蔬菜、水果、小动物供幼儿观察认识。2、让自然角成为教学的课前准备和课后延伸大班11月份主题丰收的秋天第1周集中教育活动内容在亲身体验中积累了生活经验，萌发了主动探索的愿望，在此基础上进行的教学活动正是在幼儿已有生活经验的基础上加以提升，帮助孩子全面系统地感知和体验了主题活动的内容，让他们在真实有效的自然生活中得到了发展，真正成为了各种主题活动的主体。3、让自然角成为

3、幼儿能力、品质培养的阶梯提高孩子们的审美价值。自然角的植物有花、有水养植物、有绿色植物、还有一些季节性的植物，经过老师们和孩子的精心布置，自然角各个角落都很美，特别是春天植物发芽了，画开了，小蝌蚪游来游去……孩子们都会聚在一起观赏和讨论它们的美。一些器皿也是经过孩子们的小手装饰的，孩子们有空就会欣赏自己和同伴绘制的图案，感受它们的美。提高孩子们的语言表达能力。自然角孩子们天天在观察、在讨论、在交流，我们老师也会有意识地组织孩子们集中讨论一种植物或一个品种的观察，在大家一起交流的过程中，提高了孩子们的

4、语言组织能力、表达能力、同时也培养了良好的倾听习惯。提高了孩子们的观察能力、探索能力。孩子们观察能力的提高是要靠长期的积累，掌握一些观察的技能以及方法，孩子们会比较乐意去观察和探索，以及发现它们的不同，在观察中积累大量的科普知识，成为一位爱学习、爱思考的孩子。3、让自然角成为幼儿能力、品质培养的阶梯提高孩子们的动手能力。自然角里的植物和动物，需要我们每天或经常性的去照顾、整理，如浇水、拔草、晒太阳、喂食物等等，孩子们必须经过自己动手，才能把自己的动植物照顾好，必须付出劳动和汗水，才能体会到成功的喜悦

5、。同时也培养了孩子们的爱心和责任心，会为死去动植物哭，也会为结果实而欢呼。提高孩子们的主人翁意识。大班如自然角可以种些什么、如何摆放才美观协调、如何陈列才有利于植物生长，让幼儿共同参与有关自然角布置的讨论，孩子们的积极性会很高。4、让自然角成为家幼联系沟通的纽带自然角是专门为孩子设置的，家长自然是支持者与参与者，他们会有始有终地给予积极的关注，带来各种各样的动植物及特产工艺品等不断地充实着自然角。既丰富了幼儿自由观赏的空间，家长更可以带领孩子一起去观察自然角动植物的生长变化，和孩子共同交流一起寻找答

6、案。二、自然角的创设自然角的活动有观赏观察、实践实验等多种方式，提供材料可以有图片、模型、实物等多种形式，内容则必须根据教育目标、教学计划、季节特征、当地实际和各年龄班的具体要求进行增减取舍。1、观赏类观赏类材料主要用于观赏，起美化环境的作用。图片、模型可选择一些色彩鲜艳、造型生动的稀有动物和植物品种，突出其知识性和观赏性，实物则宜选择一些常见的、易于生长、易于照料的动植物品种，这样能方便区域的日常管理。植物一般为盆栽花卉，如仙人球、仙人掌、文竹、凤仙花、秋海棠、三色堇等，动物主要是金鱼、热带鱼等观

7、赏鱼品种。观赏类材料在陈设时也要讲究观赏性，精心设计布置的角落会成为教室里一道赏心悦目的风景线。2、观察类观察类材料主要用于幼儿观察，其目的是引导幼儿近距离地观察各类事物，在观察中全面了解和深入认识事物。因此，图片、模型类的观察材料最好是选用那些放大型、分解型或仿真型的东西，以便幼儿更好地认识了解它们的名称和用途，例如放大的苹果、梨、香蕉、桔子、杏、李子、柿子、椰子等水果图片，仿真的恐龙、鲸鱼、海龟、美洲狮、眼镜蛇等动物模型。实物观察材料可选用日常生活中常见的但不宜引起幼儿观察注意的东西，如一些植物

8、果实、种子的标本如小麦、玉米、花生、大豆、水稻、绿豆、红豆、大枣、银杏、核桃、桂圆等等。摆放这些材料的器皿可以用透明的玻璃小瓶贴上标签摆放在墙角或窗台上。3、实践类自然角的实践类材料主要是提供机会，让幼儿亲手栽培植物或喂养小动物，在实践中观察动植物的生长变化，培养耐心和责任心。种植工具可提供废旧的罐头盒、易拉罐、小碗、小盘、塑料点心盒、冰淇淋盒、方便面盒、半截饮料瓶等种植容器和小铲、喷壶等。选择的植物品种应多样化，包括小麦、黄豆、蚕豆、花生、玉米、芝麻、草籽等从种子萌