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1、从唐僧的成功感悟为师之道 《西游记》中的唐僧是一个颇受争议的人物,历来褒贬不一,但是从做“师父”这方面来说,唐僧能够带着几个性格各异的徒弟胜利完成西天取经的重任,无疑,是有很多成功之处的,值得我们现代的为人师者借鉴。 一.有教无类一视同仁 孙悟空原是花果山上一石猴,生性顽劣,曾经在东海龙宫夺得定海神针、阎王殿上修改生死簿,甚至大闹天宫,自封“齐天大圣”,后来被如来佛压在五指山下,“饥餐铁丸,渴饮铜汁”五百年,当他有心向善时,唐僧没有拒绝,助他脱困,收为大徒弟;猪八戒原是天上的天蓬元帅,
2、因为酒后调戏嫦娥被打下凡间,错投猪胎,成了“猪刚鬣”,在高家庄做女婿时被孙悟空收服,唐僧高高兴兴地把他收为二徒弟;沙和尚原是天上的卷帘大将,只因在王母娘娘的瑶池宴上失手打破玉琉璃,遭贬流沙河作了妖怪,唐僧把他收为三徒弟。 这几个徒弟都是有“前科”的,留在身边可能会造成安全隐患,教育效果也是个未知数,但唐僧并没有嫌弃他们,而是真心实意地接纳了他们,让他们和他一起上西天取经,也就是给了他们赎罪、改造、进步的机会。所以说,唐僧有着“有教无类”的民主教育思想。 对每个学生都一视同仁,让他们享有民主、平等
3、的教育机会,这是个说起来容易做起来困难的问题。一个班有几十个学生,他们的学习成绩、性格特征、家庭环境等各不相同,教育的难度也有很大差异。一般来说,成绩良好、品貌端庄、乖巧听话的学生比较容易得到老师的关心、鼓励、赞扬,受到老师宠爱;而成绩落后、言行不羁、调皮捣蛋的学生让老师伤脑筋,从老师那得到的可能更多的是批评、指责、训斥,严重一点是放任自流。像唐僧那样,面对不同的学生能够敞开心扉、责无旁贷、毫无顾忌地“笑纳”,而不是挑三拣四、指手画脚、评头论足一番后无奈接受,他称得上是一名合格的好老师。平心而论,这
4、的确是需要一定修为的啊! 二.不计前嫌放眼未来 孙悟空为保唐僧西天取经,一路上降妖伏魔,立下了汗马功劳,但对唐僧的肉眼凡胎、善良迂腐、胆小怕事也是常常冷嘲热讽,唐僧不曾记恨,有时还表示赞同,而且不耻下问,从来不掩盖自己的缺点。得到帮助后总是“谢之不尽”,“贤徒,亏了你也!亏了你也!这一去,早诣西方,径回东土,奏唐王,你的功劳第一。”――类似的话说得孙悟空是前嫌尽弃、心花怒放。猪八戒好吃懒做、贪财好色、笨嘴拙舌,遇到困难就打退堂鼓,有时还挑拨离间,但唐僧从来就没有动过把他清出取经队伍的念头
5、,反而处处帮他打圆场、说好话。沙和尚当年在流沙河为妖时,“一个旋风,奔上岸来,径抢唐僧,慌得行者把师父抱住,急登高岸,回身走脱”,差点要拿唐僧来裹腹,而取经路上,唐僧是前尘往事一笔勾销,充分信赖沙和尚。 “不计前嫌,放眼未来”使唐僧赢得了徒弟们的尊重和爱戴,师生关系非常和谐,整个取经队伍亲如一家,漫漫取经路也充满温馨。“团结就是力量”,还有什么困难不能克服的呢? 现在的学生讲究个性,有时意见与老师相左,甚至出言不逊顶撞老师,或者有其他一些不礼貌的行为……人无完人,孰能无过?这时我们做老师的要冷静
6、处理:是老师的错,不妨大方承认,认真纠正,事后不会因为学生让自己“出了丑”而耿耿于怀;如果是学生的错,得让他(她)明白错在哪里,但也不要揪住不放,过去的就让它过去,往事不要再提,用宽容和理解去感化他们,这样学生会更加尊重老师、感激老师,师生关系融洽了,教育效果才会更好! 三.知人善任各尽所能 孙悟空机灵敏捷,上天入地,无所不能:有七十二方变化,一个筋斗云可行十万八千里,火眼金睛能识一切妖魔鬼怪,手上的金箍棒威力无穷。在取经队伍中他主要负责打前锋,预测前路凶险,帮师父化斋,保护师父的人身安
7、全,始终是斩妖除魔的主力,有时还负责与诸神联络,俨然一个外交官形象。猪八戒虽然满身毛病,但也有一身好武艺,也敢与妖魔作斗争,是孙悟空的好帮手。沙和尚安分守己、循规蹈矩、驯顺服从、任劳任怨,主要负责挑担子、照看行李,有敌人来犯时偶尔也会上前助威。每当猪八戒与孙悟空有矛盾时,他总能从中调停调停,是唐僧“以和为贵”的忠实拥护者,也是唐僧西天取经的忠实跟随者,在一定程度上起了稳定军心的作用。 唐僧知人善任,自己虽然只是一文弱和尚,肩不能挑背不能扛,苍蝇都打不死一只,遇到凶徒只能束手就擒,但是他相信他的徒弟
8、,也了解他们各自的能耐,让他们各展所长、各司其职、各尽所能、优势互补,充分发挥了团队的力量,从而排除了取经路上的层层障碍。 在我们的班级管理中,应该学学唐僧的这种“知人善任,各尽所能”的管理思想:了解班上的每个学生,把那些有管理才能并且愿意为班集体服务的学生选拔出来,根据各自特长让他们分别负责学习、纪律、卫生、体育、劳动、宣传等方面的工作。平时的班务大胆放手让学生去做,老师主要起组织、指导、调节的作用,不必事事亲力亲为。俗话说“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,把学生的
