PEP英语三年级下册Unit2-My-family教案.doc

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1、PEP英语三年级下册Unit2Myfamily教案教学内容：PartALet’stalk，Let’slearn教学目标：一、语言知识目标:1、能够听、说、认读单词：father（dad）、man、mother(mum)、woman2、能够听、说、认读句型:Who’sthatman/woman?He/Sheismy…3、能够运用句型：“Who’sthatman/woman?He/Sheismy…”进行简单的会话与交流。4、理解并学会唱歌曲：FatherandMother二、情感态度目标：1、能体会学习单词句型的乐趣。2、积极

2、参与课堂学习活动。3、在活动游戏中学会与同伴合作。4、敢于开口，在快乐中学习三会单词和句型。三、学习策略目标：1、在课堂交流中注意倾听，积极思考。2、积极运用所学的英语进行表达和交流。3、积极与他人合作，共同完成学习任务。四、文化意识目标：1、知道人称代词he和she的意义与区别。2、了解一些日常交际中的中外文化差异，dad和mum的口语用法。五、语言技能目标：1、注意观察生活中的情景，并用所学的简单句子表达。2、用father和mother进行简单的人物介绍。3、用所学的英语和相应的事物进行联想扩展。教学重点：1、词汇：

3、father（dad）、man、mother(mum)、woman2、句型：Who’sthatman(boy)?He’smy…/Who’sthatwoman(girl)?She’smy…教学难点:1、he和she的意义区分及发音。2、用句型“Who’sthatman？He’smyfather.HiDad…”在具体的语境中灵活运用。教学准备：课件、照片、单词卡、画笔、奖励的小卡片。教学过程：一、热身（Warming-up）1、教师和学生一起唱Unit1的歌曲Boyandgirl.2、教师出示自己的一张家庭照片说：Thisis

4、myfamily.Doyouknowwhothey?引起学生的注意力。教师指着图片说He’smyfather.并重复单词father;指着另一张图片说She’smymother.并重复单词mother.教师再次用dad,mum代替father,mother.并向学生指出dad和mum更多地用于日常口语中。一、课程导入（Leadingin）1、教师假扮一位新朋友:MynameisMay.IamfromChina.问一个女生：What’syourname?引导这个学生回答：Mynameis(Hong).教师对其他学生说：She

5、’s(Hong).并示意学生跟着重复这句话。2、教师指着离自己稍远的女生问：“Who’sthatgirl?”引导学生回答:She’s…3、用同样的步骤问一个男生，用he代替she.二、新课呈现（Presentation）1、教师呈现MrJones,问Who’she?引导学生答；He’sMrJones.教师说MrJonesisaman.并重复单词man.又呈现MissWhite的图片，问Who’sshe?引导学生答；She’sMissWhite.教师说MissWhiteisawoman.并重复单词woman.2、教师向学生出

6、示几张明星的照片或图片，让学生做:Who’sthatman/woman?He/Sheismy…的问答操练。3、让学生观看教学课件或VCD展示PartALet’stalk的内容。4、让学生看书听录音，跟读课文对话。5、让学生分组表演课文并展示。6、教师用画笔在自己的拇指上画出自己的家庭成员，向学生介绍说：ThisismyfamilyandIhaveasmallfamily.Who’sthatman?He’smyfather.Heistall.Ilovemyfather.Who’sthatwoman?She’smymother

7、,she’snotsotall.Ilovemymothertoo.Andthisisme.Whataboutyourfamily?1、让学生也在自己的拇指上画出自己的家庭成员，并向同伴相互介绍自己的爸爸妈妈。2、播放Let’schant,让学生跟着唱。3、播放歌曲“FatherandMother”的视频文件，学生反复学唱。一、趣味操练（Practice）1、ListenandChoose.教师请一个学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止；又请另一组学生，这一组的一个学生

8、要根据黑板上的图片读出单词，另一个学生则根据所听到的把该单词卡贴回去。2、GuessingGame.收集学生的家庭成员的照片，让学生猜一猜：Who’sthatman/woman?是谁的爸爸、妈妈，谁就快速回答：He/Sheismyfather/mother.谁回答的越准确越快，谁就获得小卡片越多。3、写