中职教师职业生涯规划书说课讲解.pptx

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1、职业生涯规划书1425职业目标探索与确定序言自我评估结束语3职业生涯行动计划与措施评估与修订职业环境探索671、序言做好职业规划并不简单，它是一个很庞大的概念。它是在个人与组织的相结合下，对一个人整个人生的主观、客观分析，结合实际情况确定一个人的最佳发展方向与目标，并未实现这个目标做出的合理的行动方案。而自己，现在已经是一名国际商务（师范）专业的大学生了，根据自己的切身情况，在展开整个大学生涯的学习之前，也要为自己做好一份职业规划。从自己走进校园的那一刻开始，就应该好好的想想自己的未来的道路。告诉自己，决不可将自己的大好时光消磨掉，应该抓住一切时间好好的学习自己

2、的专业知识。由于自己已经选择了国际商务（师范）专业，那么就要根据自己的专业好好的确定自己未来职业的发展方向。如果下定决定朝着教师的方向努力，那么就要从现在开始，努力的学好自己的专业课知识，学习如何做好一名教师的专业技能。希望可以通过自己的努力，让自己的大学生涯毫不虚度。人的一生大学时光也许就只有一次，如果没有把握住，将来自己一定会后悔。所以，在学习开展之前，先为自己制作好职业规划，规划好目标。有了目标，才会有动力，有人动力，才能按照自己规划好的人生路轨行进。有强烈的责任感和坚定的毅力缺乏主见，易被说服解说能力强，富有推动力事情繁多时，容易急躁2、自我评估富有想象

3、力，有责任心思维活跃，富有独创精神不善于处理人际关系缺乏大胆果断的作风优点&缺点静若处子，动若脱兔。易与人相处，较外向，能与他人正常愉快的交流。有责任心，有耐心，乐于助人，为人老实、诚信，能认真对待每一件事情。待人真诚，善于倾听。性格特征气质类型经气质测试表明为外倾、热爱人类，具有平和的性格与忍耐力，具有条理性，富有同情心和理解力，愿意培养和支持他人，具有自我批评的自然倾向。根据MBTI人格类型测评得出，我的人格类型为：教育者-ENFJ结合自身情况，我认为我的人格类型测试结果与我的职业目标——中职教师十分符合。教师需要面对不同的学生，这需要我有较强的人际交往能力

4、，才能了解他们、理解他们、关心他们，并发掘他们潜能。我的人格类型与教师这一职业吻合，说明这类工作能让我从中获得很大的满足感和成就感。人格类型霍兰德职业兴趣测试结果我的职业兴趣是社会型，这也说明我适合做一些具有服务性特点的工作。我是一个乐观主动、情绪稳定、为人热情、喜欢帮助他人、教导他人的人。我既善于理论创新，解决事务性的问题，又可以适应社会交往。较有责任感，关爱他人，善于协调和与人沟通，喜欢从事教育性质的工作，尤其是思想教育工作并希望用自己的意见影响别人，喜欢别人按自己的指示行事。我的职业兴趣特点决定了我所制定的中职教师这一目标是正确的。职业兴趣职业能力测试结果

5、图人际交往能力、言语表达能力和学习能力都是教师需要的职业能力。教师职业需要通过自身学习、总结和归纳知识，再通过清晰的语言表达把知识传递给学生。同时，在面对不同的学生、家长和教师时，如何去和他们去沟通，也需要有较强的人际交往能力。根据测评结果分析，我的职业能力与教师职业所需能力相吻合的，我适合从事中职教师职业。职业能力社会评价教师职业声望的社会评价，在不同的社会发展时期有所不同，但评价总的趋势是比较高的。个人成就教师的职业能否满足教师的成就动机是教师重要的价值取向。教学成绩和能否发挥自己的专业特长等都是教师最为关注的问题。教师职业是一个广阔的舞台，三尺讲台上随时都

6、可以演绎多彩的人生。报酬和福利待遇随着社会价值取向的多元化，教师对教育职业所能够给予自己的社会报酬的关注也在增加，这体现在教师更加关注自己的生存空间，期望获得相应的报酬和福利待遇。《教育法》规定，我国教师的平均工资不低于国家公务员平均工资就是一个例证，同时也是法律保障。职业价值观3、职业环境探索大学生就业形势一年比一年严峻，公务员、外企、国企等热门行业总是万千求职大学生心中的首选。最近几年，教师这个职业成为新的受热烈追捧的目标。不过，要想成为一名教师并不简单，通过国家教师资格证考试成为上岗的必需条件。教师资格证其实并不难拿，但也并不是那么好拿，关键是看考前准备。

7、教师职业受青睐原因很简单：待遇稳定，福利有保障，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门槛要低上好多。尤其是现在国家规定，非师范类的考生同样允许参加教师资格证考试，并且，即使不能进入公立学校当人民教师，民办学校、私立学校、各种社会培训班、正规教育培训企业等等机构提供了大量的工作岗位，同时待遇也不差。如此种种条件下，教师职业成为了热门职业之一。职业发展伴随着国家有关经济社会以及职业教育发展改革一系列重大方针、政策的出台，伴随着我国职业教育事业

8、的持续发展战略地位的进一