国培心得范文四篇

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1、国培心得范文四篇2国培心得范文四篇2国培心得——语的美好上午张东兴老师针对有效教学的方法和策略作了深刻地讲解。给我触动最大的张老师倡导的是享受语的美好。老师和学生都在精心谋划自己的生活，努力使教学和学习生活成为一种享受的时候，这样的生活才是有积极意义的，才是有效的。享受语，对学生说，应该使学生的语学习成为学生生活的一部分；对教师说，语教学也是教师生活的一部分。学生和教师是“教学”这一社会生活中的伙伴，是一路同行的平等的个体存在。学生学习语的过程和教师教语的过程都应该成为一种人生的享受。我想到了在我们的语堂里，我们应该给孩子们一个生命情

2、感的世界，去丰富个体生命的体验，应该让孩子们从美的角度去享受生活，自觉或不自觉地以的方式去享受语言字带的美好，去享受语生活世界里数不清的梦幻与欢乐，应该让师生始终沉浸在一种灵净、祥和、光明博大的氛围中，在这里，人人敞开悠闲的心扉，释放沉睡的潜能；心与心彼此接纳，思与思相互启迪，尽情享受语的每一天。国培心得——关爱素养定位河北省教育科学研究所李学红老师，身材娇小却充满了气质与魅力。她的讲座《语教学会走向何方》给了我很大触动。我印象至深的是李老师讲到的三点：心存关爱、提高素养、恰当定位。心存关爱是李老师讲的一个终身受用的大目标。做教师的首

3、要条就是心中有“人”，心中有爱，心中始终以学生为主体。这个“爱”不是为了上好一节公开而无视突发疾病的学生，也不是为了讲新朋友“ae”而忽略真客人的存在，更不是把打瞌睡的学生叫醒催他认真听讲。传道、授业、解惑是我们一直以坚持做的，但品行的影响与教育更是我们应该做的。这是我以后教学中要特别注意的。提高素养是最重要的，这是李老师讲到的语教学的中目标。程标准中语素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能，而是一种综合的明素养，是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。下面是李老师提到的中美学生比较，值得我们深思：中国美国聪明学生智慧

4、学生能知道答案能提出问题带着兴趣去听表达有力观点能理解别人的意思能概括抽象的东西能抓住要领能演绎推理完成作业寻找题乐于接受长于出击恰当定位是李老师在小目标中讲到的。不同的承载不同的目标，我们要恰当的给教材定位，以及教学设计的定位，堂教学的定位，都要挖掘至深入。只有这样我们才能更完美的完成我们的教学。李老师就讲到在阅读读教学中可以根据教材采用不同的教学策略，如朗读欣赏，语言品析鉴赏，比较阅读，讨论交流，阅读写作方法指导，读书方法指导等等。就像李老师说的：有些如碧螺春需要细品，而有的就如白开水则不用。国培心得——听有感今天上午听了两位同行

5、的讲，我有一些想法:第一节是邯郸郭老师讲的小露珠，我觉得郭老师的精神和勇气可嘉是值得我学习的。我对生字的教学不光是认读，书写，还会给生字组词，说句子，再体会中带生字的句子。这样学生才能对生字这个”人”有一个全面的认识，同时也初步感知了，为理解内容打下基础。只是这样的识字教学会占有大量时间，这是我以后需要改进的。第二节是保定的王静讲的是兔子和狼，在我看是完美的。每个环节的过渡是那么自然衔接是那么紧密;她在明确读的目的的同时也注意到了读书姿势，这样有助于学生良好习惯的形成;在整堂中她在不断发现孩子们的闪光点，表扬鼓励贯穿始终;在阅读提示里

6、提到了”不影响其他同学思考”，体现了人性。然而李老师最后给孩子们提的问题对教材的挖掘更深，一是”老鹰”这个动物可不可去掉?二是这篇童话有不合理的地方吗?三是你自己提的问题自己能回答了吗?开始孩子们回答的都挺棒，只有第三个问题卡住了，因为学生都把始自己提的问题给忘了。这个时候我才恍然大悟，在孩子们提的问题上我们可”大做”。李老师的这个问题让我看到了授老师的也是我们通病，容易忽略孩子们的问题。正如李老师所说，如国按孩子的问题走下去，孩子们的思维还是发散的。每个人都有自己的个性，我们不一定非得把学生的思维统一起灌输。这是我们在以后教学中要特

7、别注意改进的。国培心得——把耳朵叫醒曲连坤教授《积极心理学的理念与应用》听后感对曲连坤教授这堂积极心理学的讲座，说实话，开始我没有什么感受只是被曲教授的博学、睿智、幽默所折服。直到曲教授讲到“开口心开”这个黄金原则时，我才有所触动。平时在家里我对女儿一直是严厉的说教，加上她本性爱静，就导致了现在她和我在一起没有知心话说。一年前我就已经意识到了这一点，也一直在努力改变，但是收效不大，对此我很自责也很茫然。曲教授提到的”学会倾听”就像一盏指明灯，给在黑暗中摸索的我照亮了路。学会倾听，把嘴巴闭上，把耳朵叫醒。让耳朵支聆听孩子的乐、孩子的苦；

8、让耳朵去包容孩子的任性和固执；让耳朵和我们的心一起去爱孩子；让我们的耳朵赋予孩子一种积极的心态，一个幸福的世界。将孩子看作一个独立的人，给孩子选择自己的行为和做决定的机会，我们如果有不同意见，应该心平气和与孩子讨论。哪怕