秋天的怀念教学课件演示教学.ppt

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1、秋天的怀念史铁生活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨砸碎基础积累tānhuànshànxùxùdāodāoshìqiáocuìxiǔjuéwānmànfùZásuì捶打喜出外chuí望东临（）石，以观（）海水何澹澹，山岛（）树木（）生秋风（）闻（）龙标过五溪随（）直到夜（）西海日（）残夜枯（）老树昏鸦（）断肠人在天涯碣沧竦峙丛萧瑟道风郎生藤夕阳西下文中的母亲和儿子的健康状况如何？初读课文，感知人物母亲：身患绝症，彻夜难眠儿子:双腿瘫痪，暴怒无常朗读课

2、文，思考：1、你觉得文中的我脾气是什么样的？暴怒无常2、请找出描写我暴怒无常的语句，在下面读读。——突然把面前的玻璃砸碎——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——“不，我不去！我活着还有什么劲！”双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会听着听着收音机里甜美的歌声，我会妈妈要带我去北海看菊花，我会说3、简要说说母亲是怎样关心照顾“我”的。画出描写母亲语言、动作、神态的句子，并说说从这些句子中可以感受到母亲怎样的内心活动。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。母亲扑过来抓住我的手，忍

3、住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”这段动作描写和语言描写，写了母亲忍住儿子的暴躁，忍住儿子的病痛给自己的打击，更要忍住自己病入膏肓的实情。突出母亲的坚强，母爱的深沉无私。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”“不，我不去！”“我活着有什么劲！”“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天。”“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”“看完菊花，咱们就去‘仿膳’

4、，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她出去了，就再也没回来。“我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。这段话是母亲的动作，神态描写，又采用了叠词：2个“悄悄地”描写了母亲小心谨慎的动作，包含了无限的宽容和忍耐；“偷偷地”表现母亲不想打扰激怒“我”，耐心等“我”安静；“红红的”表明母亲刚哭过，面对“我”的不幸，她更痛苦。这段话刻画了细腻深沉的母爱，她让我尽情发泄心中的苦痛，自己强忍悲伤，突

5、出对儿子的体谅和理解。“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“你要是愿意，就明天？”她憔悴的脸上现出央求般的神色。……我的回答让她喜出望外。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。这段话有语言描写和神态描写，母亲希望儿子走出封闭的内心世界，重建生活的信心，顽强地活下去，所以再三央求儿子去看菊花，突出了母亲的良苦用心。学习最后一自然段思考1：读一读句子，找一找文中几次写到花？“那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。”思考2：文中多次提到菊花，这是为什么？1、看花是本文的线索1、母亲要带我去看花。？？？2、我答应母亲去看花。

6、3、母亲不能陪我看花。4、我和妹妹去看了花。看花黄色的花淡雅白色的花高洁紫红色的花热烈而深沉齐读最后一个自然段，讨论：“我”为什么和妹妹一起去看菊花？菊花象征什么？“我”终于明白母亲的良苦用心，也终于有了重新生活下去的信心和勇气，并且对母亲表达自己的愧疚、忏悔和崇敬之情。菊花淡雅、高洁、热烈而深沉，正象征着母亲对子女的纯洁无私、深沉感人的母爱，也象征着绚烂的、充满希望的新生活。升华情感，感悟人生2看花是新生活的象征，是母亲愿望的达成3菊花母亲品质与母爱的象征（菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照，菊花热烈深沉，是母爱的写照）4母亲爱花，这是我怀念母亲的寄托合作探究课文为什

7、么不以《怀念母亲》为题，却以《秋天的怀念》为题？“秋天”是背景和引子，文中的景、事、人都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；“秋天”也是“我”走出低谷、乐观生活的人生象征。菊花意象：一　幽人高士之花，隐士的象征二战天斗地之花，斗士的象征感时伤怀之花，伤感的象征坚贞高洁之花，高洁品质的象征题菊花飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。不第后赋菊待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。以花喻人，托物言志。菊花，是当时社会上千千万万处于社会底层的人民的化身，作者既赞扬他们顶风