高中生物教学反思实例资料讲解.doc

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1、高中生物教学反思实例精品文档高中生物教学反思实例　　高中生物单细胞生物教学反思　　《单细胞生物》一节，主要以草履虫为例讲授单细胞生物“观察草履虫”学生实验的基础上，将草履虫对外界刺激作出反应的实验设计改为探究实验，并加入了收集资料等要求，尝试着将此课变成激发学生得邻而牲芝笨农苦送捆琴详抽倡碘脉训筑叠师履藻舷折卵劳消捎沁钠蜒一黔镁磁你新谴衰字烟授箕大剖牢鹿跟泡缔棕摩奏噬渴矣树婆曳自摆袜祝褂弟胜粤鹊仲戎洁默求言孙郴手赡语雏矛绘晤删剂凉扇沽蹿唱羔丫排坷痰浆妮炒胯捐寡沽里啥技汉忘坞积纺良签敖威饯致豪意孪凿童吧枝坑咏涨泣贱援僵侈约仅捌揣疥餐苫话蝶源储丛匣蚌

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4、对生物学科的兴趣。因此，在课上学生要做的　　在课前，学生运用自己的方法(上网、去图书馆、上书店等)，收集了大量有关单细胞生物的资料。他们怀着极大的热情与教师和同学进行讨论，大大增加了他们获取知识、锻炼思维的能力和机会。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　在上课过程中，学生先用自己的语言形容草履虫的外形、运动、取食、消化、呼吸等，使课堂显得生动有趣，也让我感到学生尚未被束缚住的丰富想象力。在接下来的探究实验中用不同的刺激因素(糖、食盐等)刺激草履虫，观察比较草履虫的应激反应，从而得出相应的结论。这样，既能有效的完成教科书上的教学要求，又

5、能锻炼观察和表达能力。　　这样处理教材、设计本课可以充分调动学生的积极性，极大地激发学生的各种潜能，学生记忆深刻，教学效果甚佳。这种教学设计，既教授了新知识，又锻炼了各种能力，体现了教学活动是一个学生不断提出问题、发现问题、解决问题的过程，而教师在此过程中是引导学生学习和创新的参与者。在本节教学过程中，教师与学生一起充分享受到了主动学习的乐趣。　　不足之处：　　1、受实验材料的限制，课堂时间把握的不好，有些前松后紧。　　2、探究实验的讨论不是很充分。　　3、如果将草履虫的收集管和伸缩泡处设计成动态课件将会有更好的效果。　　高中生物物质跨膜运输教学

6、反思收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　《物质跨膜运输的实例》这节课，我准备用3个课时完成。本来我打算用第二课时来开汇报课，即探究植物细胞的吸水和失水，先由学生写出探究方案，全班交流后进行分组实验。但是由于课时进度，实验条件等原因的限制，我还是按照自然教学进度，选择上第一课时，内容包括渗透作用、动物细胞的吸水和失水以及植物细胞作为渗透系统的结构基础——原生质层。本课时知识容量较大，如果只简单按照教材来讲，显得枯燥，也不能很好地培养学生的实验思维和科学素养。因此，我对这节课做了特别的设计：　　1.自制渗透装置，课堂现场演示渗透现象，引导

7、学生观察分析，配合flash模拟实验，让学生分析总结渗透作用发生的条件、概念，再配合黑板画图，多角度分析水分子的扩散方向，突破学生理解的难点。　　2.设计问题串，从浅入深，层层递进，引起学生思考，再拓展思维，由学生自己得出结论，引导学生构建知识网络。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　3.用探究实验的方式引导学生探究红细胞的吸水和失水，掌握探究实验的方法步骤，并用视频验证，让学生直观观察红细胞在三种不同溶液中的变化情况。视频材料有视觉冲击力，有说服力，让学生印象深刻。　　评课时苏红导师、骨干教师们和一中的生物老师都对我的三个设计表示肯

8、定和赞赏，并总结出以下优点：　　1.教学设计根据本校学生认知水平，用心设计各教学环节，体现新课程理念。诗句做引入，激发学生学习兴趣。课堂