《第三单元11 成长课件》小学语文语文S版版四年级上册1044.ppt

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1、11成长偃师市大口镇中心小学　　张红晓语文S版四年级上册1、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。2、有感情地朗读课文，抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。3、掌握本课生字、理解新出现的词。明确目标肠(香肠）够（不够)驶（驶来）辆(一辆）箱（信箱）胖（胖乎乎）窝（酒窝）诞圣悟（恍然大悟）chánggòushǐliàngxiāngpàngwōshèngdànwù1.课文写了约翰成长的故事，从中看出他是怎样的孩子？画出有关的句子品读。2.为什么说“因为这样更利于他的成长”？……….合作探究学习方法：２.找——画出描写约翰的句子

2、。３说——说说约翰是一个怎样的孩子。１.读——根据自己的理解有感情地朗读。我在意大利的一个面包房里干过两个月，认识了很多意大利孩子。其中有一个叫约翰（hàn）的男孩子，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。约翰是一个（）的孩子。可爱３.我会说:１.我会有感情地朗读。２.我会找:（外貌描写）汇报展示约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲[chòng]着我说：“您好——”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。３.我会说：约翰是一个（）的孩子。１.我会有感情地朗读。２.我会找。有礼貌（语言描写）汇报展示他的大眼睛忽闪忽闪地盯

3、着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。约翰是一个（）的孩子。３.我会说：１.我会有感情地朗读。２.我会找。（语言、动作描写）天真汇报展示他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”面对小约翰的言行，你是怎么想的呢？那么作者又是怎样想的：听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。汇报展示读课文7—13自然段：请同学们用横线划出描写约翰家庭状况的词句，用波浪线划出最能体现约翰父母喜欢他的句子；然后和同学交流说说你为什么划这个地

4、方。我偶然抬起头，从玻璃窗向外看，只见铺着厚厚白雪的马路上，驶来一辆汽车，停在靠东的居民点，一个裹（guo）着红头巾的妇女从汽车里走出来。接着，一个穿着红大衣、戴着红帽子的男孩儿也下了汽车。男孩儿的肩上挂着一个挎包。他走到每家每户的信箱前，投送着一份份报纸，投完这个居民点，汽车又往另一个居民点开去……约翰是一个（）的孩子。“是我的妈妈。”他不等我说完，笑着回答：“雪下太大了，妈妈不放心。一定要陪我送报……”他笑得那么甜，胖乎乎的脸颊上露出两个酒窝。约翰是一个（）的孩子。教师点拨这时候，我才恍然大悟：约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养

5、他的生活能力，因为这样更有利于他的成长。———————————————————————为什么说“这样更有利于他的成长”？你同意这个看法吗？拓展延伸联系生活实际说说父母平时是怎样关心你的？他们做的对吗？