型糖尿病护理查房说课讲解.ppt

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1、2型糖尿病护理查房皖北煤电集团总医院李静2型糖尿病护理查房时间:2013年月29日地点:皖北总院内分泌科示教室主持人:王桂芳主讲人:李静参加人员:科护士长、科室全体护理人员及实习生病史简介患者沈尊芳25床女67岁因“感反复口干多饮多尿消瘦十余天”于2010年6月14日11:30入院。病程中无头痛头晕,无胸闷胸痛,有双下肢麻木及双眼视野模糊。查体:神志清楚,呼吸平稳,视物模糊,无脱水征,足背动脉搏动良好,皮温正常,皮肤无破溃。食欲良好,两便正常。体检:T36.7℃,P88次/分,R22次/分,BP140/90mmhg,身高153cm,体重

2、61kg。既往有“高血压病”史十余年,“腰椎间盘突出症”手术史14年,“脑梗塞”病史3-4年,无后遗症。病史简介实验室检查:ALT:44.0IU/LAST:37.0IU/LFPG:21.00MMOL/LBUN:8.69MMOL/LTC:6.20MMOL/LTG:4.36MMOL/LHBA1C:11.4%彩超示:双侧颈动脉及双下肢动脉硬化B超示:脂肪肝诊断及治疗要点诊断:2型糖尿病、高血压、高脂血症、陈旧性脑梗塞治疗要点:完善相关检查;降糖、降压、改善循环、营养神经、抗血小板聚集等对症处理;二级护理,低盐低脂糖尿病饮食;监测生命体征测血压

3、Bid。主要药物:怡开、拜阿司匹林、坎地沙坦、弥可保、生脉、小牛血清去蛋白、注射胰岛素护理诊断2护理目标3护理措施4护理评价5病史简介1目录健康教育6护理诊断1、知识缺乏:与未接受相关健康教育有关2、营养失调:高于机体需要量,与糖、脂肪、蛋白质代谢紊乱有关3、有外伤的危险:与视物模糊、应用降糖降压药物有关4、活动无耐力:与蛋白质分解增加,糖不能充分应用有关5、焦虑:与不了解病情及胰岛素注射有关6、有低血糖的危险:与应用胰岛素有关7、有感染的危险:与机体抵抗力降低、高血糖有关8、潜在并发症:足溃疡护理诊断2护理目标3护理措施4护理评价5病

4、史简介1目录健康教育6护理目标1、患者住院期间能够复述健康教育大部分内容,并表示理解,能够准照执行。2、患者烦渴多饮症状得到控制,血糖正常或维持在正常水平,病人营养适当,体重稳定,血脂降至正常水平。3、患者活动有力,无疲劳不适。4、患者住院期间情绪稳定,配合治疗。护理目标5、患者住院期间不发生低血糖或发生低血糖后能及时处理6、患者住院期间不发生外伤,并学会自我保护7、患者住院期间不发生感染或发生感染能够及时通知医生配合处理8、患者能采取有效措施预防糖尿病足的发生,未发生糖尿病足或发生糖尿病足时能得到有效处理。护理诊断2护理目标3护理措施

5、4护理评价5病史简介1目录健康教育61、知识缺乏:与未接受相关健康教育有关1)向患者讲解糖尿病的定义,临床表现及并发症。2)讲解糖尿病是一种慢性病,能通过合理饮食、适量运动、合理用药、血糖监测、健康教育五驾马车并驱方可得以控制。3)告知病人饭后30min—1h运动20—30min,以不劳累为主,采取散步或者快走,爬楼梯等有氧运动。外出时带上糖尿病救助卡,糖果和水,防止发生低血糖症状。1、知识缺乏:与未接受相关健康教育有关4)向患者讲解用药时间、方法及注意事项.*阿司匹林:宜在饭后用温水送服,不可空腹。不良反应:胃肠道反应,如腹痛和胃肠道

6、轻微出血,可能导致低血糖。*小牛血清去蛋白:静脉用药,主要用于改善脑供血不足。不良发应:偶有发热、皮肤潮红、皮疹、低血压休克。1、知识缺乏:与未接受相关健康教育有关*胰岛素(RI):饭前30min注射,注射部位:选择皮肤较松的部位,如上臂、大腿、臀部及腹部等,注射部位要轮流交替,两周内同一部位不能连续注射两次,每次注射部位应与上次注射部位间隔2.5cm左右。注射方法:选好注射部位后,用碘伏棉球消毒皮肤,1~2分钟挥发后,用手捏起或按平以固定注射部位的皮肤。将注射器针头与皮肤形成约45度角,刺入皮肤,注射胰岛素。抽出针头后用消毒棉球轻压注

7、射部位6-15秒后用干棉签按压。贮存:未打开的2-8℃保存至有效期,注射中25℃以下保存一个月。1、知识缺乏:与未接受相关健康教育有关5)在院期间帮助病人注射胰岛素,病人在出院后教会并鼓励病人独立行胰岛素注射及定时血糖监测,以便更好的观察,出院后定期门诊随访。6)识别低血糖的症状及处理,提供有关糖尿病知识的书面材料,鼓励病人听讲座。2、营养失调:高于机体需要量,与糖、脂肪、 蛋白质代谢紊乱有关1)为患者制定合理的饮食处方:控制总热量,合理搭配食物的组成和分配并附与饮食表:告知患者一天总热量为1440千卡,及1/3、1/3、1/3三餐均匀

8、搭配,主食4两,菜果类1斤,肉蛋2两,油脂2汤勺,乳浆250ml,盐小于3-5g。少量多餐,尽量采取灼、蒸、煮、闷的方法烹调。2、营养失调:高于机体需要量,与糖、脂肪、 蛋白质代谢紊乱有关2)限制食盐的摄入

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