画里阴晴说课讲解.ppt

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1、学习目标知识目标领悟本文对画里阴晴的独特感受；学习本文的行文结构及含蓄自然的语言特点。能力目标掌握文艺随笔的基本写法，提高阅读此种文体的能力。学习重点把握文章论述的中心：艺术贵在创新，并理解为什么要创新；学习本文起、承、转、合的独特的行文结构；把握文章中运用的比喻、引用、衬托等修辞手法。学习难点了解作者如何很自然地引入话题，最后又如何水到渠成地得出结论；理解作者是如何在画作中体现他的创新思想的。解题本文选自吴冠中的《美丑缘》，是一篇文艺随笔。文章论述的中心是艺术创作贵在创新。作者受中国诗歌和水墨画文化传统熏陶，对微风细雨的阴湿景色情有独钟，并用油画、水墨两种技法表现阴雨的美。在

2、继承传统、借鉴外国文化的基础上，创作出独具风格的新画作。文章通过对中国画和西洋画的比较分析，从技法、表现力及审美情趣等方面凸现它们的不同，水到渠成地归结出自己的主张：艺术要中西合璧，阴晴同画，只有善于融合创新，艺术才会有无限的生命力。结构分析阅读课文，说说文章各段分别论述了什么，结构上有什么特点。参考：结构上大致符合起、承、转、合的传统写作技法。第1自然段：由“默看细雨湿桃花”起笔。第2自然段：承上赞美湿的景色格外有韵味。第3自然段：转而说明喜欢画阴天和微雨天景色的因由。第4自然段：综上所述，借用鱼和熊掌可以兼得作比喻，说明阴和晴两种审美情趣可以并行不悖。解析：本文文字简洁，采

3、用起、承、转、合的传统方法来安排文章段落，使得文章结构清晰，一目了然。第1自然段由“默看细雨湿桃花”引起话题；第2自然段紧承上文，说湿的景色有不同一般的欣赏价值；第3自然段转而说明特别喜欢画阴雨天的景色；第4自然段在层层铺垫的基础上水到渠成地得出结论：要中西兼用、阴晴兼画，创造一种新的绘画方法和技巧。至此，文章完成了它的论述。重点理解1．第1自然段中，作者如何描写宜兴春雨？引用“默看细雨湿桃花”的诗句在全文中起什么作用？参考：本段对江南春雨的描绘虽只寥寥几笔，却形象、生动、传神，别有一番意味。解析：描写宜兴春雨的句子：“雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。细看，密密点点的嫩绿

4、新芽在闪亮；古树老干黑得像铁，柳丝分外妖柔，随雨飘摇；桃花，我立即记起潘天寿老师的题画诗‘默看细雨湿桃花’……”在这里，引用“默看细雨湿桃花”的诗句在全文中的作用是起笔，引出话题。2．第1、2自然段是通过哪个词语衔接起来的？这样过渡有什么好处？参考：第1、2自然段是通过“湿”这个词语衔接起来的；这样过渡显得自然、紧凑。解析：第1自然段说“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉，第2自然段紧承上段，说“湿”渲染了山林村落，改变了大自然的色调。第1、2自然段紧密结合，给人浑然一体的感觉。3．湿和雨在普通人眼里和画家眼里有什么不同？参考：在普通人眼里，湿和雨景只是一种客观存在，但在画家的眼里

5、，“湿了的大自然景色却格外地有韵味”。作者从“斜风细雨不须归”的传统文化中找到了渊源，觅到了知音。解析：因为雨改变了大自然的色调，使本来不协调的颜色也协调了起来，增加了大自然的另外一种美感，所以作者觉得雨后的大自然很有韵味。这是作者以画家的眼光观察自然的独特感悟，加进了作者的主观感受。苏轼《饮湖上　雨后初晴》写到：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，表达的也是这种感受。作者这种对雨后湿景的独特感悟，是中心论点得以确立的前提和条件。4．西洋油画家对阳光和阴雨的感受和表现与作者有什么不同？第3自然段对推出中心论点起到了什么作用？参考：西方油画家崇尚阳光，而作者却喜欢画阴天和微雨天的

6、景色。第3自然段主要说明“喜欢画阴天和微雨天的景色”的因由，为推出中心作好了铺垫。解析：西方油画家“一味分析色彩与阳光的物理关系”，陶醉于阳光所刺激的强烈色彩感受，很少将阴雨作为一种审美趣味来表现。而作者却喜欢画阴雨天景色，他的水彩画其实是水墨画的变种，模仿西洋画的手法少，受益于中国画的成分多。此段已经初步表明了作者的观点：既不盲目追随西方画法，又不囿于传统技法，是二者之间的一个变种，为下文归结论点作好了铺垫。5．本文的中心是论述艺术贵在创新，作者是如何提出这一中心的？参考：作者是在层层铺垫的基础上，最后才点明这一中心的。解析：文章开始，作者由一句诗引入话题，第2自然段承接第1

7、自然段表明作者的审美看法：湿的景色格外的有韵味，接着作者说自己喜欢画阴天和微雨天的景色，而不喜欢西方过分追求色彩的风景画。在层层铺垫、步步蓄势的基础上，正面提出自己的看法：“我感到在生活中每次表现不同对象时，永远需寻找相适应的技法”，换言之，即艺术贵在创新。6．作者的创新表现在什么地方？参考：作者的创新体现在：他既继承了传统绘画技法，同时借鉴了西洋画法，创造出了一种独特的绘画风格。解析：第4自然段中的几句话：“浓而滞的油画里有时要吸收水分，娇艳的色彩往往须渗进墨韵……”，“人们喜欢晴天，有时