部编人教版五年级道德与法治下册教学计划复习过程.doc

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1、部编人教版五年级道德与法治下册教学计划精品文档五年级道德与法治下册教学工作计划(2019～2020学年度第二学期)为了更好的完成五年级《道德与法治》下册的教学任务，针对新课程标准的要求，和学校的教学安排，扎实落实道德与法治学科的各项常规工作，提高教学效率，特制定以下本学期工作计划。一、教学目标：1.使学生懂得家庭中的责任分担与民主协商，使学生逐渐形成家庭主人翁意识。2.引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对家庭中出现问题，主动与家人交流沟通。3.引导学生懂得在公共生活中，要注意自己的言行举止，展示自己良好的形象。4.了解家风背后的中华民族传统美德，以及中华民族精神，使学生懂得家风

2、对我们个人成长、对民族进步、对国家发展、对社会和谐的重要意义。并能借助各种形式，宣传优秀的家风。5.使学生懂得自觉遵守公共秩序要“建立良好的公共秩序”这样才能构建和谐有序的公共生活。6.使学生认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能使我们共享公共生活。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档7.使学生整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，学习先辈们不怕牺牲，引导学生去探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，增强学生爱国情怀。8.引导学生认识到在参与公共生活的过程中，文明有礼、平等相待、服务社区、参与公益等都是构建和谐社会需要秉持的价值选择，激发学生的亲社会情感，增强学生

3、的责任意识。9．培养学生良好的学习习惯，引导他们掌握适合自己的学习方法，提高综合素质和学习成绩。本学期及格率力求达到百分之百，优秀率达到百分之八十，平均分达到85分以上。二、教学资源分析：《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)开放性;(2)生活性;(3)活动性。本套《道德与法治》的教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征:1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材，着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，有机整合为学习主题。2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一

4、以贯之的编写线索和基调，突出教材的生活指导意识，培养儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档(1)通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童探寻问题解决方案，使学生参与生活、创造生活，培养乐观积极的生活态度。(2)通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发学生热爱生活的情感。(3)以活动型教学为主要特征的过程导向，引导活动型教学的开展，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。教材从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，重点关注学生学习过程，实现“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目

5、标的自然统整。3.让教师和学生走进教材，从而将各地具体的自然、人文资源、文化背景，师生的经验和兴趣等都能纳入课程资源体系。三、学生基本情况分析：本校五年级共有3个班级，每个班级20左右个学生。随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，也懂得了团结协作。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。五、教学方法设计收集于网络，如有侵权请联系管

6、理员删除精品文档1.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。2.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。3.通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。4.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导。5.创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。6.善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。7.创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。

7、8.注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学生丰富多彩的现实生活联系起来。五、教学评价方案：本课程应该采取多主体、开放性的评价。根据实际情况，选用或综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价与家长、社会参与评价等方式进行评价。老师要公平公正地对待学生，全面地看待学生，以发展的眼光来看学生。教师还要教给学生正确的自我评价，以使学生能正确地认识自己，给自己以正确评价。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档学生学会互评方法。正确地认识别人，取人之长，补己之短，以完善自