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1、命题解读与教学策略一.试题命题依据二.考试题型解读三.命题温馨提示四.教学、答题策略学业考试的命题依据 1.<<课程标准>> 2.<<中考命题指导>> 3.考试说明①制定双向细目表 ②试卷结构：③难度值：④必考知识点：⑤必考知识点的考试题型： ⑥知识点考查的覆盖率：命题流程学习“大纲”“考试说明”研究中考试题资料筛题定题预测难度系数复查试卷结构二.考试题型解读一、听力考查学生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。语言素材一般是日常对话、简短的谈话、广播通知、电话录音等口语材料，尽可能不使用根据书面语制作的材料。听力
2、内容主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、时事和科普常识等方面。常见的日常生活的话题有:问候、邀请、看病、约会、购物、旅游、通知、问路、打电话、谈论天气、询问时间、自然灾害、新闻报道等内容.图片要简洁、清楚、一目了然，要尽量避免因学生的生活经验或文化背景的差异而导致不能识别或错误识别图画的可能性。不要让我看不懂哦!选项形式的使用要统一。同一题中的三个选项要么全部使用文字选项，要么全部使用图画选项，不要将替使用。学业考试第三节考查： 听对话或独白（读两遍），选择正确选项，完成信息记录表。如：11.ASmithR.DavidB.DavidR
3、.SmithC.R.DavidSmith12.A.DavidYahoo.comB.SmithYahoo.comC.David163.com13.A.InFebruaryB.InJulyC.InSeptember14.A.AsingleroomB.AnexpensiveroomC.Adoubleroom15.A.$530B.$515C.$350InformationFormName:___11_E—mail:__12_____Time:___13___Kindofroom:___14_____Price(permonth):___15__
4、____这种形式能考查学生对所听语段的内容进行简单记录和一定的提取、归纳、综合的能力，更突出了语言的使用功能，强调了对学生语言综合运用能力的培养，是一种较为理想的考查方式。教学建议：1.加大对学生语言交际能力的训练，注意口语的真实性，引导学生整体理解话语的含意。要指导学生学会倾听。2.注重培养学生熟练运用听力技巧的能力。答题策略：1.情绪稳定,沉着冷静。2.领先一步,认真审题。善于抓住主要信息,捕捉关键词(重读、拉长、响亮的词）。4.仔细检查分析,作出判断。二、语言知识运用采用单项选择题.强调语言的实用性和交际性，大多数试题要有明显的和
5、较为真实的语境-DoyoulikeYouandMe?-Yes,it______verysweet.Itisreallyanicesong.A.tastesB.soundsC.looksD.smells正确答案为sounds.此题提供的语境真实，信息完整，既考查了系动词的含义，又考查真实语境中运用英语的能力。1、选择考点时要较为均衡地涉及语法、词汇、常见表达法以及语用知识，不能过于集中地考查某一方面的知识，还要注意避免过多地考查语法知识的倾向。2、要注意设计一些考查语用知识的试题。 You___learnEnglishwell,Iamsu
6、re,withoutopeningyourmouth. A.needn’tB.can’tC.mustn’tD.maynot3、设计干扰项时不用拼写错误、大小写错误或语法本身错误的选项。教学建议：1.注意研究近年来的中考试题，分析考点,探寻命题的规律和考试的发展趋向。2.应及时梳理学生所学的语法，注重培养学生在各种语境中灵活运用所学语法知识的能力。答题策略:1.吃透语境,把握题干的全部信息,进行合理的推断,作深层理解,并从词法和语法和惯用法等角度全方位考虑。They___aboutSuperVoiceGirls.Let’sjointhem
7、.talkB.talkedC.aretalkingD.havetalked2.夯实基础,避免眼高手低,注重领悟知识的内涵,了解英汉文化差异。----ShallIgetyousomedrink?----______.I’mnotthirsty.Yes,pleaseB.HereyouareC.YouarewelcomeD.No,thanks---IthinkIknowthelittleboyintheoldphoto.---It’sme.It____10yearsagoinHangzhou.A.tookB.istakenC.hastaken
8、D.wastaken3.注重应用一些考试技巧：排除法比较法逻辑推理法三、完形填空旨在考查学生在阅读过程中综合运用语言知识的能力.文章难度适中,主题明确,语言简练,内容生动,夹叙夹议.这种题型要求学生利用所给
