高中英语语法—形容词、副词课件.ppt

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1、形容词、副词高中英语语法形容词是修饰名词或代词,说明事物或人的性质或特征的词。例如:long,empty,cheap,hungry,etc.什么叫形容词?形容词在句中作定语、表语、宾语补足语等成分.形容词形容词的用法1.Heisagoodstudent.2.Sheisabeautifulgirl.3.Ihaveacleverpetdog.形容词作定语1)单个形容词修饰名词或代词时顺序:直接放名词或代词前面2)多个形容词做定语时的排列顺序:如果两个或者两个以上的形容词修饰一个名词,与被修饰名词关系较密切的形容词靠近名词,如果没法区分密切程度,音节

2、少的形容词在前,音节多的在后,如:aninterestingEnglishfilm一部有趣的英国电影asmallbutbeautifulroom(音节多的在后)一间小而漂亮的房间多个形容词做定语时的排列顺序:在不确定的时候,可参照如下口诀:美小圆旧黄,法国木书房注释:美——描述性质;小——大小、长短、高矮胖瘦旧——新旧、年龄圆——形状;黄——颜色;法国——产地、国籍;木——材料;书房——用途anewredsilkcap一顶红色新丝帽ashortyoungJapanesebusinessman例题1)Tonyisgoingcampingwith_

3、__boys.A.littletwoother B.twolittleotherC.twootherlittle D.littleothertwo2)Onedaytheycrossedthe____bridgebehindthepalace. A.oldChinesestone B.ChineseoldstoneC.oldstoneChinese D.Chinesestoneold答案点拨:C由"限定词--数词--描绘词--(大小,长短,形状,新旧,颜色)--性质--名词"的公式可知数词,描绘词,性质依次顺序,只有C符合答案。答案点拨:A.几个

4、形容词修饰一个名词,他们的排列顺序是:年龄,形状,大小+颜色+来源+质地+用途+国家+名词。当形容词修饰由something/somebody,anything/anybody,nothing/nobody,everything/everybody等不定代词时,形容词要放在这些不定代词的之后.1.Isthereanythinginterestingintoday’snewspaper?2.Ihavesomethingimportanttotellyou.3.)修饰不定代词时常后置“不+形”1.Samishungry,he’dliketoeat_

5、___delicious.A.someB.anyC.somethingD.somewhere2.Don’tworry.Thereis____aboutyourillness.A.serioussomethingB.anythingseriousC.nothingseriousD.something3.Thereis____intoday’snewspaper.It’sboring.A.somethingnewB.interestingnewC.nothingnewD.newnothing4.--Whocanhelpus?--___.we’lld

6、oitourselvesA.EveryoneelseB.ElseeveryoneC.NobodyelseD.ElsenobodyCCCCThetreesturngreeninspring.Wearealoneontheisland.只能作表语,不能作定语的形容词。你能说出几个?aloneafraidawakeasleepaliveable形容词作表语某些动词如make,paint,keep,find,like,want等后接名词或代词作宾语,再接形容词作宾语补足语,补充说明宾语的状态、特征等。形容词和宾语一起构成复合宾语.有的已构成固定词组。形

7、容词作宾语补足语1.Hemadeushappy.2.Youmustkeeptheclassroomclean.你应保持教室清洁。形容词的构成形容词的构成forget—forgetfulhelp—helpfulwonder—wonderfuluse—usefulcare—carefulbeauty—beautifulthank-thankfulcolour----colourful1、+ful2、+edexcite—excitedworry—worried surprise—surprisedclose—closedinterest—intere

8、stedfrighten—frightened3、+inginterest—interestingexcite—exciting surprise—s

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