踩雨教案说课讲解.doc

《踩雨教案说课讲解.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、踩雨教案精品文档音乐教案《踩雨》教学内容：学习歌曲《踩雨》教材分析：歌曲表现了少年儿童在夏日的雨中里，踩着雨花在玩耍的情景，塑造了他们活泼、轻松、可爱的形象，歌词的词意充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”“叭里格叭”亲切而通俗。富有想象的歌词与欢快的旋律结合后使歌曲童稚、乐观、浪漫的气息。歌曲分为三个层次。教学目标：1、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景。2、通过音乐引导学生热爱生活，从音乐中获得精神上的愉悦。3、有感情的演唱歌曲教学重、难点歌曲中相似的旋律收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档教具准备多媒体  课

2、件  录音机  磁带  电子琴  学生准备自制乐器教学过程一、组织教学1、导入今天我们一起朗读《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。二、游戏：用肢体语言表现下雨杜甫用他生花的妙笔绘出了一幅美丽的雨景。我们同学用我们的肢体语言也可以表现一个下雨的场景：小雨——轻拍手——p——轻巧雨滴——响指（弹舌）——f——强大雨——拍腿——ff——很强雷声——齐拍桌面——fff——更强根据老师朗诵：大家表演。“春天的雨说下就下，不知不觉中‘沙沙沙’收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档下起了小雨，雨水落在树叶上、房顶上，慢慢地聚

3、集成小水珠滴落下来。‘滴答滴答’好像在弹奏一首美丽的乐曲。这时雨越下越大，‘哗哗哗’从空中洒落下来，在地上溅起朵朵水花。忽然一个惊雷响起，震醒了沉睡的大地，雨声也戛然而止。”刚才同学们表演的很棒。引入：“小的时候，老师特别喜欢在夏天的雨后和附近的孩子一起在水里奔跑嬉闹，有时干脆脱了鞋赤脚踩水，一双双小脚丫在水里跳来跳去，追逐打闹。夏日的雨声“沙沙沙”；赤着脚丫踩在雨中“叭叭叭”，这声音构成了美妙的音乐。今天，老师把我心中一段最美好的童年回忆带给你们，听!……” 那我们能不能把下雨的声音按节奏读出来呢？<课件展示>那咱们就用这种节奏朗诵一下歌

4、词。一、学习歌曲1、初听歌曲这沙沙的雨声和叭叭的脚步声构成了一曲美妙的音乐，让我们再来听一听。（老师弹唱。）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档听后请大家回答问题：歌曲反映了什么内容？表现了小朋友怎样的心情？<欢快、活泼>1、复听歌曲大家听得非常仔细，下面考考大家的观察力，歌曲中有几处空拍？（板书）听后请大家用手势告诉我（听后总结：休止符的出现是音乐动与静的结合，感觉到旋律更加活泼欢快）2、学习歌曲（1）学习前四小节考一考大家：能不能用la模唱歌曲第一句？‘沙里格沙’是雨的象声词，表现了雨下个不停。（2）学习5——12小节这两行节奏

5、和第一行一样，同学们能不能轻声演唱一下？（3）师教唱13——20小节小朋友非常开心的踩着雨，想呼喊更多的小朋友来玩耍。我来唱你们听哪一句最难？（处理难点）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1653.23

6、767561-

7、（4）齐唱前5行，巩固练习（5）对比演唱最后8小节这是全曲第一句和第五句的重复，现在就考考大家他们的区别在哪里？（对比演唱，让学生区分）（6）完整演唱全曲这两句的重复使歌曲变得更加完整，有一种前呼后应的感觉。让我们完整的演唱一遍（7）处理歌曲1、我们应该用什么样的心情演唱这首歌？(甜美的声音、轻松的心情)2、声音强

8、弱的处理：雨的声音要弱一些——p表现孩子们欢快的心情时要强一些——f收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档把大家无忧无虑地在雨中玩耍嬉戏的场景表现出来师：同学们这一次很明显比前几次唱得好！3、在这个的基础上我们在空拍处，拍手。老师问一下：“谁在雨过后踩过雨，说说你的心情？”4、教师：“我想了一个好注意，可以在现场就感受一下踩雨时叭叭叭的声音快乐，那咱们一起来踩雨。师：老师已经感觉到大家的快乐了。四、师：最后我们再来欣赏一曲与“雨”有关的乐曲。总结：同学们，你们美妙动听的歌声打动了我们在座的每一位老师。老师们也好像回到了自己的童年时代。

9、让我们再次唱起歌送给老师们一个美好的童年回忆。（在歌声中下课）唱着《踩雨》走出教室，下课。教后记：   收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档本课选择了人教版第九册第七课《雨花》中歌曲《踩雨》为教学内容，以“雨”为主线，按“赏雨——戏雨——听雨——唱雨——踩雨”为线索，对整堂课进行设计，力求让学生感受自然美、音乐美、创造美。整堂课气氛较好，学生反映良好，听课评课较好。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除