院校的5S管理—课件.ppt

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1、广东省城市建设高级技工学校实训场地5S管理与企业要求对接2014年4月13日实训场地5S管理与企业要求对接一、职业院校为什么要开展5S管理1、什么是5S管理2、实训场地5S管理与企业要求3、5S管理的效果二、对6S的认识、理解要深刻，要延伸1S——整理2S——整顿3S——清扫4S——清洁5S——素养某院校5S管理实例分享三、推行5S活动的方法和步骤1、职业院校5S活动的内容2、5S活动的十种手法手法1：红牌作战手法2：小组活动和活动板手法3：工作场所拍照手法4：创办一份5S简报手法6：按步骤验收手法7：制作亮点手法8：现场互相参观手法9：纪律与训练手法10：改善活动四、改善

2、是现场永恒的主题没有改善就没有进步，就没有提高。5S管理小结5S解决了什么？5S提倡了什么？一、职业院校为什么要开展5S管理1、什么是5S管理2、实训场地5S管理与企业要求3、5S管理的效果1S——整理（SEIRI）2S——整顿（SEITON）3S——清扫（SEISO）4S——清洁（SEIKETSU）5S——素养（SHITSUKE）明朗化标准化规范化制度化学习氛围二、对5S的认识、理解要深刻，要延伸1S——整理2S——整顿3S——清扫4S——清洁5S——素养含义——在工作场所将必需物品与非必需物品区分开，在岗位上只放置必需物品。目的——◇扩大空间、减少库存◇有用则留、无用弃

3、之◇防止误用1S——整理整理小结根据物品的使用价值，制定[要]和[不要]的判别基准。整理是一个天天要做的工作，一是要区分要与不要，二是要及时清除。要的物品调查使用频度，决定日常用量。整理是5S的精髓，整理后马上进行整顿的工作，这二者往往是分不开的。现场只保留必需品。关键点：提倡价值观含义—把必要的物品定点定位放置，并放置整齐，必要时加以标识,任何人都能够取到。目的—◇工作场所一目了然；◇消除找寻物品的时间；◇易找、易取、易放。2S——整顿定品就是明确需要整顿的物品，一种物品只能有一个名称。定位就是确定位置。给指定场所编上门牌号码。作到推、拉都不动的状态。能表示出减少物品的状

4、态。必需品的最高限额。定货时间。储存物品的方法.物品的先进先出原则。形迹管理法。[表示]张贴在物品上，[标识]张贴在场所也就是位置上。难整顿小结称呼的统一：任何人都知道的称呼，一个物品一个称呼（一个名称）。一个物品一个位置。对物品定置及有效的标识。易找、易取、易放。关键点：提倡方法含义—将工作场所及工作用的设备清扫干净，保持工作场所干净亮丽。目的—◇保证品质完好；◇减少故障发生；◇提高员工士气。3S——清扫清扫小结清扫是5S的基本活动，也是自古以来做得最多的事情。清扫过程也是一个保证物品完好的过程。清扫即是点检：清扫——干净，检查——发现问题维修——改善关键点：提倡责任心《

5、弟子规》中的整理、整顿、清扫“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽”“列典籍，有定处；读看毕，还原处”“房室清，墙壁净；几案洁，笔砚正”“虽有急，卷束齐；有缺损，就补之”含义—维持前面3S的成果,并将其制度化、规范化、标准化。目的—是标准化的基础，企业文化开始形成。4S——清洁清洁小结在这里清洁是指重复不断的整理、整顿、清扫后应该有的状态。要维持5S标准化的状态，就要在管理方法上下工夫。目视方式最有效率，要彻底研究目视化管理的技巧。清洁不仅仅是「清净整洁」，而且还包括「美化正常」。关键点：提倡标准化含义—养成良好的习惯，遵守规则做事，培养主动积极精神。目的—◇做遵守制度的好员工◇

6、养成好习惯◇营造良好的团队精神5S——素养三老：当老实人、说老实话、办老实事四严：严格要求、严密组织、严肃态度、严明纪律四个一样：晚班和白班一样坏天气和好天气一样领导不在和领导在一样没人检查和有人检查一样素养的最好体现素养小结［5S始于素养,终于素养］.良好的行为素养，就是从每一件小事做起。浙江信息工程学校：6S管理是一次变革。其核心是“让标准成为习惯，让习惯成为标准”。古人云：「一屋不扫，何以扫天下」「勿以善小而不为，勿以恶小而为之」有人丢无人拣无人丢无人拣无人丢有人拣学校的不文明行为5S演变示意整理保持整顿清扫清洁素养习惯化效率化基本行为经常执行自觉执行3S4S5S安全

7、节约三、推行5S管理的手法和步骤1、职业院校5S活动的内容2、活动手法手法1：红牌作战手法2：小组活动和活动板手法3：工作场所拍照手法4：创办一份5S简报手法5：试点先行手法6：按步骤验收手法7：制作亮点手法8：现场互相参观手法9：纪律与训练手法10：改善活动管理项目办校方针、专业设置、教师队伍、学生就业教研室管理、教室管理、宿舍管理、食堂管理、其他部门管理等实训中心介绍、实训项目介绍、实训成果展示、合作企业介绍、实训基地的发展、领导题词、优秀学生作品展示、优秀师资展示、导示系统、课程通知、信息专栏等操作规程、安全