大班会变的镜子主题活动.doc

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1、大班会变的镜子主题活动照一照你会发现什么？好奇怪呀！用平面铝箔纸。凸形铝箔纸。凹形铝箔纸。三种铝箔纸的折法不同，会看到三种不同的现象。将铝箔纸拉平，所看到的是正常的面孔；向内弯，看到的面孔是横向扩大的；向外弯，所看到的面孔是变瘦的。会变的镜子（一）实验材料：平面镜，哈哈镜，水盆，墨汁实验步骤：照一照不同的镜子。用水面当镜子，加入墨汁。动一动，照一照。结论：哈哈镜镜面不平，照出的人变了样；水盆里的墨水不停地动，所以照出来的人也变了样。幼儿园大班主题活动――神奇的镜子大班主题活动――神奇的镜子主题由来：幼儿对活动区中的放大镜很感兴趣，经常用放

2、大镜来做游戏。运用多种感官，感知镜子的特征；了解镜子的用途，学会正确使用镜子；萌发幼儿爱科学的情感。幼儿：这是什么镜子，怎么看东西这么大？教师：这叫放大镜，想想爷爷奶奶看报时戴的眼镜，也可以把字放大，放大镜的用途很多，你们想不想知道？用绘画、粘贴的形式，制作网络图科学角投放各种镜子，供幼儿比较操作。家长为幼儿提供各种镜子。家长资源：有关镜子的名称，功用等的文字、图片资料，网络资料。活动网络图主要活动：1、好玩的镜子2、镜子真有用3、眼睛的朋友4、能干的放大镜5、我用镜子做游戏活动一：好玩的镜子活动目标：了解镜子的特性；学习正确地使用镜子活

3、动形式：小组形式活动准备：1、每天早上会照镜子整理仪表。2、每组一个装有小镜子的口袋，一片玻璃片、汽车倒后镜、双面镜、万花筒。设计意图师幼互动教育反思通过亲身体体验，来了解有关镜子的知识。一、摸一摸1、发给每组一个小口袋：“这个小口袋里，有件小朋友很喜欢的东西，请你们不要用眼睛看，只用手摸摸，猜猜是什么东西。”2、“请你们把它拿出来，看看猜对了没有。”一、了解镜子1、“镜子有什么用？”、“镜子是用什么做的？”2、出示玻璃片与镜子比较：“有什么不同？”向幼儿介绍：在玻璃片的一面涂上一种特殊的材料，就成了镜子，镜子可以反射出物体的形状。3、镜

4、子的种类（1））人们利用镜子会反射的特点，做了哪些用品？”（2））出示：汽车倒后镜、双面镜、双连镜、万花筒。问：“谁知道它是什么，有什么用？”（3））你还知道哪些镜子？三、镜子游戏。（1））倒后镜：可以看到后面的东西。（2））双面镜：可以互相反叛身一个物品从而照出多个影像。（3））万花筒：三块镜子拼放成内三角形，互相反射，照出多个影像。通过与幼儿一起活动，幼儿回忆并注意到在生活中还有哪些很多物品是利用了镜子的原理做成的。通过游戏幼儿了解了镜子反射的特点。活动二：镜子真有用活动目标：1、了解镜子的发展，感知科学发展和镜子进步。2、认识镜子的

5、用途，了解镜子和我们生活的关系。活动形式：小组形式活动准备：1、各种镜子。2有关各种镜子用途的图片，镜子发展的图片。设计意图师幼互动教育反思感知从镜子里能看到背后的东西，并提醒幼儿爱护镜子。一、引导幼儿结合自己的生活经验，讲述对镜子认识。1、在什么地方看到过镜子？它有什么用？2、选择各种镜子进行观察、操作，互相交流自己的发现。3、讨论：这些镜子可以帮助我们做什么？4、利用图片帮助幼儿认识镜子的作用。如平面镜可以照人；望远镜可以看见很远的东西；太阳眼镜可挡太阳光，保护眼睛；天文望远镜可以看到遥远的观察星空；显微镜可以看到很微小的细菌等等。二

6、、引导幼儿了解镜子的发展。1、古代人用什么镜子？2、镜子的发展：没有镜子、用水照面容、用铜制镜子、用玻璃制镜子、各种不同用途的镜子。一、镜子游戏：我知道1、教师背向幼儿，通过镜子观察并说出某小朋友在干什么，让幼儿猜猜：老师为什么能从背后看见小朋友？2、各组幼儿一起玩“我知道你在干什么”的游戏。四、设计镜子引导幼儿为幼儿园设计镜子，想想幼儿园什么地方需要镜子？需要什么样的镜子？它能帮助我们做什么？幼儿通过观察操作,了解了镜子的特点、用途，对镜子的发展和进步有了初步的认知。萌发了幼儿探索科学的兴趣。活动三：眼睛的朋友活动目标：１、简单了解眼镜

7、的不同用途，感受科学在我们生活中的作用。２、能积极思考，大胆提出问题。活动形式：集体形式活动准备：１、经过验视力和听保健医生的讲解，对眼睛常见的疾病有一定的认识。２、一位戴隐形眼镜的老师和戴近视眼镜的老师。设计意图师幼互动教育反思让幼儿知道眼镜非常有用，它能帮助眼睛有毛病的人清楚地看东西。一、引起幼儿注意1、引起幼儿注意老师的近视眼镜：“这是什么眼镜？”2、“为什么老师要戴这样的眼镜？”3、“如果不戴眼镜，看东西会怎么样？戴了眼镜看东西又会怎么样？”二、多样的眼镜1、出示太阳镜，潜水镜等：“你们认识这些镜吗？它们有什么作用？”2、向幼儿介

8、绍各种眼镜太阳镜―可以保护眼睛，防止眼睛被强光刺伤。潜水镜―潜水员专用的，防止眼睛被咸涩的海水伤害，并能看清楚海里的东西。立体镜―是供大家看立体电影的。红外线夜视镜―是在夜间观察物体或环境用的