大班语言《和甘伯伯去游河》教案反思.doc

《大班语言《和甘伯伯去游河》教案反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、大班语《和甘伯伯去游河》教学案例反思大班语《和甘伯伯去游河》教学案例反思主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,比较和表达故事人物的不同人格特征,遵守规则之间的关系和安全,适合幼儿园老师去大班语言活动课,来看看《和甘伯伯去游河》课程计划.活动意向：《和甘伯伯去游河》是JohnBerningham的作品,他构思了一个非常简单的故事,纯洁的感觉就像一个孩子.有趣的是,作者并不认为“统治规则”是一种像我们中国人一样的道德观.他将“统治规则”应用于公众和平的体验.从这本图画书故事中,让孩子学会爱,学会宽容,学会乐观,并遵守秩序.活动目标：1.比较和表达故事人物的不同

2、个性特征.2.遵循规则与安全旅行之间的关系.3.感受与叔叔一起旅行的乐趣.4.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.5.理解故事的意义和哲学.活动准备：图画书PPT,河背景地图和人物图片.活动程序：（1））看一看1.显示Ganber的背景图片.今天有一位客人来了,他的名字叫甘波波.显示图片：他在哪里？做什么？2.演绎故事开始了.（2））先阅读1.呈现图画书PPT并在观看时阅读谁在这里？你怎么告诉GanBobo,GanBobo怎么回答？带领孩子们一边看一边阅读.（3））表演1.小组讨论,分配角色.2.执行图画书.（4））说一句1.完整阅读图画书.小动物怎么跟GanBobo说,GanB

3、obo怎么回答？我们再来看一下图画书吧.2.解读图画书的结尾摘要：因为他们没有遵守规则,船翻了过来.如果你遵守规则,甘波波会更开心,带他们去更远的地方看风景,如果你和甘波波去河边,你会怎么做？活动延期：阅读相同系列的GanBobo《和甘伯伯去兜风》图片.活动反映：《和甘伯伯去游河》是一本好看的图画书,它透露出一种自由的气氛,真正爱孩子,既要给予他自由,又不要做太多限制,让孩子充分表达她内心的真实感受.整个故事揭示了一种感觉,即事物会与自然融洽,而不会产生太多的限制和反应.这是一本建立规则的图画书.从一个侧面来看,它告诉孩子们有做任何事情的规则.不遵守规则可能会造成很大麻烦.