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1、大班音乐圈舞蹈课程计划大班音乐圈舞蹈教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,阅读图标,了解舞蹈形成的变化,了解交换舞伴的方法,初步学习圈舞,并体验与同伴一起学习舞蹈的快乐.适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程.来看看圈舞课程计划吧.活动目标：1.阅读插图,了解舞蹈形式的变化,了解交换舞伴的方法,并初步学习圆舞.2.体验学习与同龄人一起跳舞的快乐.3.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.4.学习跳过老师解释舞蹈动作.5.通过舞蹈活动促进身体动作.活动准备：1.经验准备：孩子们享受音乐《圆圈舞曲》,可以区分右手和左手.2.
2、材料准备：《圆圈舞曲》音乐,代表圆形舞蹈形象的图标,一对红色和绿色手镯.活动程序：首先,欣赏音乐,掌握节奏1.主要内容：前两天我们听了一段欢快的音乐,叫做《圆圈舞曲》,还记得吗？事实上,这首音乐是舞蹈《圆圈舞》的音乐,今天我们将一起来学习圆舞,好吗？老师播放音乐并引导孩子拍打音乐的节奏.重点指导：中间三节拍的节奏.老师：中间有一段特别的音乐.让我们仔细听.随着音乐,找到翻拍和拍腿.3.完整地听音乐,用音乐挥心,拍手,巩固节拍的节奏.老师：这种舞蹈最基本的动作就是拍打臀部.让我们听听音乐并试着去做,好吗？当我们在中间听到一段特别的音
3、乐时,我们停下来,用重点拍手.过渡：音乐理解,这种舞蹈怎么跳？让我们看看图片并仔细了解它们.其次,阅读图标,尝试学习圆舞1.出示第一个图标,引导孩子阅读和理解.（1））在圈跳舞时,孩子们必须站成什么样的阵型？（站成一圈）（2））这个圆圈是否自由站立？有什么要求？（引导孩子注意男孩和女孩的迹象）老师：一个男人和一个女人正在跳舞伴侣,寻找它,站在一起.（3））男孩是站在女孩的左侧还是右侧？（关注图标上的位置关系）（1））站成一个圆圈时面对面在哪里？你怎么知道的？（引导幼儿专注于鼻子的方向）简介：原创舞蹈圈必须首先找到一个好的伴侣,一个
4、男孩找一个女孩,站在一起.男孩站在女孩的左侧,每个人的脸都在圆圈的中间.（2））幼儿试图寻找伴侣,站成一个圆圈,面对圆圈的中心,男孩站在女孩的左侧.1.逐一显示图2-3,一起阅读和理解.（1）阵型有变化吗？谁变了？女孩是怎么改变的？中间的细线代表什么？（句柄）男孩移动了吗？（2）男孩应该如何改变？男孩的手要做什么？男孩的手放在女孩的哪里？（3）幼儿试图按照图示进行编队,并通过臀部的方式改变形成.2.显示图4-6,引导孩子们一起学习.（1））阅读图表,老师注重引导孩子注意手柄的位置.老师：男孩的手在哪里？如果手没有被释放,怎么能放在
5、女孩身后呢？女孩的手现在在哪里？它终于变成了什么样的阵型？他们的脸朝哪儿？（2））儿童早期尝试（教师引导幼儿不要改变职位,不要放手）.3.将前半部分与音乐连接并试用.（1））教师播放音乐变化图标,让孩子感知形成和音乐之间的关系.老师：现在,我们的团队形态发生了变化,但什么时候改变了？老师同时把音乐和这些图片放在一起,请听,看,记住,记住哪些音乐成为阵型,好吗？（2））老师唱着音乐,引导孩子做动作（慢一点,用简单的语言提示）.（3））与音乐共舞,提醒孩子们配合音乐和动作.中介语：真的很强大,每个人基本上都学会了圈舞.然而,与舞者跳起
6、来毫无意义.所以你可以交换你的舞伴,与不同的朋友一起跳舞.如何交换？你必须仔细听！第三,学习如何交换合作伙伴老师出示红色手镯并指导孩子在解释时尝试.（1））请将红色手镯放在右手边.（2））教师使用儿童歌曲的方式帮助孩子记住：红手,背靠背交换.（3）专注于：当舞伴背靠背时,他们必须从握手的侧面背靠背.看到新伙伴后,您可以站在圆圈的中心.2.教师阅读歌曲,孩子们尝试交换伙伴.小孩子试着听音乐.中介语：我们看了插图,了解了圆舞的形成,并带来了一个知道如何交换舞伴的手镯.通过这种方式,你真的学会了圈舞.让我们随着音乐跳起来,看看你可以邀请
7、哪些合作伙伴与你共舞！四,遵循音乐集体舞蹈圈舞蹈教师鼓励幼儿听音乐和跳舞,并提醒孩子搬家.
