资源描述：
《大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班音乐舞蹈教学计划《会跳舞的彩纸》艺术活动是关注个人感受和个人表达的活动.《纲要》有人指出,幼儿的艺术活动是幼儿表达自己理解和情感的重要途径.儿童艺术活动的能力在大胆表现的过程中逐渐形成.节奏活动是儿童艺术活动的重要组成部分.它也是孩子们喜爱的一种艺术活动.它使幼儿能够通过身体动作在轻松,活泼和愉快的环境中感受音乐形象,通过表情和动作表达他们的思想和感受.当孩子到大班时,他具有一定的“舞蹈”艺术表现能力.音乐的感性和想象力大大提高,动手操作能力不断提高.我特别喜欢探索,创造并有一定的表现欲望.因此,我根据大班儿童的特点设计了这种综合性的艺术活动.活动结合了手工艺,动作,舞蹈,
2、即兴创作,绘画和舞蹈,以及国家音乐和舞蹈的学习和体验.对于大班的孩子们来说,不需要跳舞,只需通过探索发现,尝试操作,感受体验,即兴创作等活动来享受“舞蹈”乐趣.安排的活动过程是：准备活动-探索,发现-伴侣创造-表达欣赏一,活动目标：1.探索和发现：彩纸性能的可能性,尝试“画”一个简单的舞蹈谱.1.改善身体协调,对合作表演产生兴趣.2.体验流动和'跳舞'的快乐.二,材料和环境设计：1.录制一盘欢快的民族音乐.彩色绉纸和竹筷子.3,小脚图,小剪刀,胶带等.4.为幼儿提供更宽松的自由活动空间.第三,活动过程1.准备活动节奏'会跳起小脚'1儿童和老师可以随着音乐的节奏自由跳过各种舞步.
3、如：散步,散步,跳跃和跳跃;扭曲,扭曲,扭曲等2让个别孩子刚才进行舞步.3听听音乐,让你的双脚跳起来.（评价：这个环节不仅调动了孩子们的情绪,而且还让孩子们充满激情地进入'舞者'的角色,并且两次让他们的小脚移动,让孩子们熟悉这个活动中使用的书.民族音乐的旋律和节奏,为下一次活动奠定了基础.）2.探索和发现活动老师：'除了我们的小脚可以跳舞,还有什么可以跳舞？“（小手,眼睛,头,花,手铐等,鼓励孩子说话和使用动作.）1目前的彩色皱纹纸.老师;“它也会跳舞,尝试一下,如何跳跃？“孩子们同时讨论,尝试和播放音乐.（评论：熟悉的音乐增加了儿童舞蹈的兴趣.）2：'你的彩色纸会跳舞,尝试一
4、下,如何让它跳得更漂亮.“幼儿尝试再次探索.老师观察并鼓励孩子们大胆操作并想出各种方法,使彩色纸张成为更优雅的色带.3每个孩子放音乐,一条或两条缎带,试着在空中挥动绘制了多少种图形.老师：'听听音乐,让你的缎带跳起来.“（评价：老师创造了一个有利于孩子发现和积极操作的戒指.这种情况允许儿童通过自我尝试解决问题并取得成功.老师只是一名导游,观察员和欣赏者.）4让孩子在物理投影仪上画出在空中挥舞的色带图形.一种.老师示范：'我的缎带刚刚像这样跳舞.你的丝带怎么跳舞？“湾儿童绘画舞蹈谱.5集体观看舞蹈频谱,并用音乐挥动彩带.3,伴侣创作1个丝带和脚跳舞“你的缎带和好朋友的小脚一起跳舞
5、吗？“2个孩子的自由组合,创造舞蹈“找几个好朋友,用丝带做一个好看的舞蹈.“（评估：教师将个人创造和团队合作联系成一个整体,尊重个人发展和团队合作.让孩子学会分享合作的乐趣.）4,表示赞赏游戏“大舞台”.（1））幼儿前往由前面的老师安排的舞台,进行自由创作的舞蹈.（2））欣赏老师的手铐和扇子舞,感受中国民间舞蹈的美感.
