大班综合艺术教案：会跳舞的彩纸.doc

《大班综合艺术教案：会跳舞的彩纸.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班综合美术教学计划：将跳舞的彩色纸艺术活动是关注个人感受和个人表达的活动。《纲要》有人指出，幼儿的艺术活动是幼儿表达自己理解和情感的重要途径。儿童艺术活动的能力在大胆表现的过程中逐渐形成。节奏活动是儿童艺术活动的重要组成部分。它也是孩子们喜爱的一种艺术活动。它使幼儿能够通过身体动作在轻松，活泼和愉快的环境中感受音乐形象，通过表情和动作表达他们的思想和感受。当孩子到大班时，他具有一定的“舞蹈”艺术表现能力。音乐的感性和想象力大大提高，动手操作能力不断提高。我特别喜欢探索，创造并有一定的表现欲望。因此，我根据大班儿童的特点设计了这种综合性的艺术活动。活动结合了手工艺，动作，舞蹈，

2、即兴创作，绘画和舞蹈，以及国家音乐和舞蹈的学习和体验。对于大班的孩子们来说，不需要跳舞，只需通过探索发现，尝试操作，感受体验，即兴创作等活动来享受“舞蹈”乐趣。安排的活动过程是：准备活动-探索，发现-伴侣创造-表达欣赏活动目标：1.探索和发现：彩纸性能的可能性，尝试“画”一个简单的舞蹈谱。2.改善身体协调，对合作表演产生兴趣。3.体验流动和'跳舞'的快乐。材料和环境设计：1.录制一盘欢快的民族音乐。彩色绉纸和竹筷子。3，小脚图，小剪刀，胶带等。4.为幼儿提供更宽松的自由活动空间。活动程序1.准备活动节奏'会跳起小脚'1儿童和老师可以随着音乐的节奏自由跳过各种舞步。如：散步，散步

3、，跳跃和跳跃;扭曲，扭曲，扭曲等2让个别孩子刚才进行舞步。3听听音乐，让你的双脚跳起来。（评价：这个环节不仅调动了孩子们的情绪，而且还让孩子们充满激情地进入'舞者'的角色，并且两次让他们的小脚移动，让孩子们熟悉这个活动中使用的书。民族音乐的旋律和节奏，为下一次活动奠定了基础。）2.探索和发现活动老师：'除了我们的小脚可以跳舞，还有什么可以跳舞？“（小手，眼睛，头，花，手铐等，鼓励孩子说话和使用动作。）1目前的彩色皱纹纸。老师;“它也会跳舞，尝试一下，如何跳跃？“孩子们同时讨论，尝试和播放音乐。（评论：熟悉的音乐增加了儿童舞蹈的兴趣。）2：'你的彩色纸会跳舞，尝试一下，如何让它跳

4、得更漂亮。“幼儿尝试再次探索。老师观察并鼓励孩子们大胆操作并想出各种方法，使彩色纸张成为更优雅的色带。3每个孩子放音乐，一条或两条缎带，试着在空中挥动绘制了多少种图形。老师：'听听音乐，让你的缎带跳起来。“（评价：老师创造了一个有利于孩子发现和积极操作的戒指。这种情况允许儿童通过自我尝试解决问题并取得成功。老师只是一名导游，观察员和欣赏者。）4让孩子在物理投影仪上画出在空中挥舞的色带图形。一个。老师示范：'我的缎带刚刚像这样跳舞。你的丝带怎么跳舞？“湾儿童绘画舞蹈谱。5集体观看舞蹈频谱，并用音乐挥动彩带。3，伴侣创作1个丝带和脚跳舞“你的缎带和好朋友的小脚一起跳舞吗？“2个孩子

5、的自由组合，创造舞蹈“找几个好朋友，用丝带做一个好看的舞蹈。“（评估：教师将个人创造和团队合作联系成一个整体，尊重个人发展和团队合作。让孩子学会分享合作的乐趣。）4，表示赞赏游戏“大舞台”。（1）幼儿前往由前面的老师安排的舞台，进行自由创作的舞蹈。（2）欣赏老师的手铐和扇子舞，感受中国民间舞蹈的美感。