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《大班音乐活动教案：蚂蚁搬豆教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班音乐活动课程计划：蚂蚁移动豆教学案例（带教学反思）大班音乐活动蚂蚁移动豆教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,熟悉并会唱《蚂蚁搬豆》这首歌,熟悉歌曲结束后,您可以找到与歌词内容相匹配的图片并对其进行排序.适合幼儿园教师参加大型音乐活动课程.来看看蚂蚁移动豆类教学计划.事件设计背景有一天,当我在操场上自由时,我看到班里有几个孩子一个接一个地蹲着,两个手指指向领先,中指站在头上,后面跟着孩子.孩子们非常开心,非常有趣,非常开心.因此,我想为它们设计《蚂蚁搬豆》
2、事件.活动目标1.熟悉并将唱这首歌《蚂蚁搬豆》.2.熟悉歌曲后,您可以找到与歌词内容相匹配的图像并对其进行排序.3.了解蚂蚁的基本特征和豆类的基本特征.4.了解蚂蚁和豆类本身质量的差异.5.感受团结和互助的力量.教学重点,难点重点：学习聆听音乐时蚂蚁,兔子和猪一起移动的活动.困难：随着音乐的节奏,运动协调移动豆类.活动准备小豌豆,小蚂蚁,兔子和仔猪各有四张图片,四个大篮球和四个纸箱.活动程序宝贝,让我们今天一起玩一个有趣的游戏,好吗？请先听一下这首歌.（把歌《蚂蚁搬豆》）宝贝,这首歌好吗？-太好了！然后再听一遍,听一听,有几句
3、话,用小手拍.你听到了什么？谁在歌词中唱歌？做什么？-唱蚂蚁,蚂蚁正在豌豆！然后我们再次听了音乐,站起来学会移动蚂蚁移动豌豆,移动你的手脚,小臀部也扭曲,想要移动.（老师在黑板上画动作图片,边画边唱歌.）好,很好！然后看看黑板上的图片,请找到与第一句相符的图片.（宝贝,我开始举手,小欣,小月等我很快找到了照片.）孩子们的兴趣很高,他们后来发现那些与第二,第三和第四首歌词相匹配的照片.宝贝,让我们看看这首歌唱这首歌,好吗？（老师指着画面,孩子唱歌,慢慢唱两遍,每个人都熟悉歌词和音乐,然后根据节奏一起唱歌,一边唱歌一边做动作.）让
4、孩子们坐在椅子上我们今天学到了什么？-宋《蚂蚁搬豆》这只蚂蚁咒骂了吗？-好！它不能动,我该怎么办？-请兔子,小猪,来帮忙！他们把豆子搬回家了吗？-搬回去！那我们应该向他们学习吗？-应该！了解他们做了什么？-学习蚂蚁会找到一种学习兔子猪的方法来帮助别人！他们是否乐于将豆子放在一起？-开心！哇,酷极了！当我们遇到困难时,我们必须动脑筋找路,我们不能哭;别人有困难,我们要帮忙！我们都必须团结起来,互相帮助,克服困难.当我们克服困难时,我们真的很开心！好的,宝贝,让我们学习如何移动蚂蚁,兔子和仔猪！（游戏开始）：我们用大球作为豆子;孩
5、子们是蚂蚁,小猪,兔子;纸箱是蚂蚁的家.我们可以将豆子分成三组或四组.规则：第一个孩子站着,用食指,中指站起来,抬起头,作为蚂蚁的头;后面的孩子弯腰抱着前面孩子的腰,在蚂蚁的身体前面;连接的身体无法破碎.歌曲开始,豆子开始,歌曲[结束豆子结束.每个人都可以移动并喊出口号：“跪下,蹲下-”首先移动豆子的蚂蚁先回来了,并没有配合好蚂蚁和其他蚂蚁PK组！直到每个孩子都玩完游戏才结束.今天蚂蚁会唱歌吗？游戏会这样做吗？好的,我们的音乐游戏活动结束了.再见了孩子们！教学反思本课程准备工作更加完整,游戏链接更清晰.游戏为每个孩子提供参与的
6、机会,让每个孩子都能体验到游戏的乐趣.特别是,鼓励平衡相对较弱的儿童.让孩子们有时间玩自己的游戏,重温游戏,孩子们玩得开心.每个孩子都可以在做这个动作的同时唱这首歌.本课的准备工作也不充分.蚂蚁,仔猪和兔子都没有头饰.老师和孩子的互动是不够的.如果我下次去上课,我会让它更完美,更刺激,更有趣！
