请给我力量说课讲解.doc

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1、请给我力量精品文档　请给我力量王朝霞前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“要让每个孩子都抬起头来走路。”这句富含哲理的话语告诉我们，评价学生要用欣赏的眼光，要尊重他们的人格，发掘他们的闪光点，让他们都能感觉到自己独有的长处和优势。而作为教师，只是一个清贫而艰辛的撑渡人，学生只是这清寂校园中喧闹的过客，把学生一届又一届地送走，把他们从生命的一个渡口送到另一个渡口，寻找到职业的乐趣，生命的乐趣。在我的教学生涯中，有很多值得怀念、值得留恋的人和事。其中，有些学生，给我留下了深刻的印象。范某某是一个顽皮、淘气的小男孩，但他还是个热情，愿意帮助人，也很愿意为集体做贡献的孩子，只不过经常是方式不对

2、，总以拳头和大嗓门和同学相对，因此他常常会给班级惹麻烦，总会跟同学闹矛盾，于是我便开始实施转变他的方案。开学初便让他担任班级的劳动委员，嘿，别说，他还真会管人，而且劳动中总能带头干。但是和同学之间的关系还真是不太好，总好像有点暴力倾向。同学们总是告他的状，而且叫苦不迭。因此我想还得找个好的时机让他多发挥自己的优点，“取其之长，补己之短”。通过家访，了解到他从小失去母爱，在他的心底是十分渴望别人的关心。于是，课间我总是耐心说服他，教育他，让他感觉到老师对他的关爱。即使他还是时不时犯点小毛病，我也让同学们多谅解他，同时，引导他学会和同学玩的正确方法。渐渐地，他的朋友多了，他好动手打同学的

3、次数也减少了。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档让他尝到被关心的喜悦后，我便给他加了“砝码”。这孩子的学习习惯不大好，对学习的兴趣也不大。于是我在平时和他的谈话中有意识的渗透一些学习方面的知识，在上课的时候刻意的多提问他，对于他的作业也进行特殊的照顾。特别是在他在做对了一道题、完成了一份漂亮的作业后，我往往会给与他肯定、鼓励。一段时间以后，他在课堂上精力集中了许多，发言也越来越踊跃了，作业更认真了，测试成绩提高了……的确，学生就是一棵幼苗，要靠我们这些园丁来培育，浇灌。这些幼苗能否长成参天大树，很大程度取决于我们人民教师——人类灵魂的工程师。对于范同学我大胆放手，尽量多给他

4、锻炼的机会，让他有更多的机会去体验，去发展，以增加他的自信心。对他的成绩我热情的鼓励，让他对自己产生极大的信心，在信心的驱使下，他认真地对待每一项工作。终于在我的鼓励下他渐渐充满自信，做事积极主动，勇于尝试，乐于面对挑战。但是，教育是一个漫长的期待过程。它不仅需要教育工作者的细心、耐心、爱心和恒心，还需要家庭的支持，更期待社会大环境的正确引导。请赐予我力量吧，让我们的学生一天天的茁壮成长；请赐予全人类力量吧，让他们真正的关心爱护新一代，让孩子们健康快乐地成长。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除