理科生学习方法课件.ppt

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1、理科生怎样学好理科---理科学法指导主题班会理科的专业,覆盖面广,像各种工业、建筑、运输、矿业、医药、生物等行业,以及数理化、天文等基础理论专业都是理科。从社会的用人量来看,理科人数远远多于文科。换句话说,理科就业机会多于文科。同时,从事理科专业的人自学能力很强,在理科学习中锻炼的分析推理能力可以很容易迁移到其他领域里,可以很容易的看懂文科专业的东西,也不会影响你对历史、人文、地理等方面的兴趣爱好。因此,祝贺你成为一名光荣的理科生!班会主要内容一、文理科学生的比较二、理科学生应有的素养三、各科的学习方法简介四、常见困惑答疑一、理科科目学习特点理科学习特点1、理科要求“精做”(类型题)求

2、理解,“多做”求熟练(熟能生巧)。2、理科侧重“形式逻辑”,必须“按部就班,循序渐进”。3、理科强调理解力、分析推理能力、联系实际,解决问题的能力”。4、理科注重总结能力,发现新题型和更有效的求解法。总结二、理科学生应有的素养1、头脑简单看到这个词一定很吃惊吧?但这的确是理科生的最高境界。学好理科特别是想学好物理数学这样的高深学科,真得需要些定力。只有单纯、简单的人才能深入下去。要让自己心无杂念、全神贯注于题目当中,头脑中除了学习什么也不去想。那些一边做着题一边想着杂七杂八事情的同学,想学好理科?还是快醒醒吧!2、有激情热忱、激情是人成功的动力之源。随便看一个清华北大学生写的学习方法介

3、绍的文章,无一不淋漓尽致地体现出了对学习的热爱和执着。有了激情,我们可以长时间沉浸在题海中而不觉疲惫;有了激情,我们可以把学习中的苦当成乐;有了激情,我们可以战胜一个个看似不能战胜的困难!理科学习的强度是很大的,只有充满激情的人才能胜任!3、有韧性、有弹力生活中总有不尽人意的事情,学习中难免会有挫折。考试成绩退步了、自我感觉很努力了成绩仍看不到进步、有些学习内容感觉超出了自己能力的范围、有些题做错过仍重复犯错等等,都会给我们挫败感和打击,能不能从这些消极经历中及时恢复过来,这体现了一个人心理韧性的大小。任何人在学习中都会遇到挫折,但真正的强者却可以愈挫愈勇,百折不挠!4、阳光的心态先看

4、一则故事有一个成语叫“塞翁失马,焉知祸福”,英文版的解释是这样说的:在古老的东方,有一个老人,他的一匹马丢了,邻居说你真倒霉,老人回答,是好是坏还不知道呢;不久丢失的马领着一匹野马回来了,邻居说,你太幸运了,多了一匹马,老人回答,是好是坏还不知道呢;儿子骑野马,从马上摔下来,腿摔断了,邻居说,你真倒霉,就这么一个儿子,腿还断了,;老人回答,是好是坏还不知道呢;过一段时间,皇帝征兵,胳膊腿全的年轻人都在战场上被打死了,智者的儿子由于腿断了不能打仗,未被征兵还活者。我们改变不了事情但可以改变对这个事情的态度。考试考的不好,我们可以把它作为一个教训,以后更加努力的学习,那么坏事就变成了好事;

5、理科的题很难,经常会有挫败感,但我们可以把这些题当作对自己的考验和锻炼,使自己的意志越来越坚强;生活中的苦难对强者来说就是走向成功的垫脚石。学会对生活感恩,学会宽容,脚踏实地,活在当下,善于发现生活中的美,快乐的迎接每一天,成功就在不远的地方等着你!三、各科学习方法简介四、常见困惑1、上课听懂了,自己做题的时候还是不会怎么办?要搞清这个问题先要明白学习的四个层次学习的四个层次在课堂上,教师讲的我明明已经都听懂了、学会了,可是一做做作业或考试时还是出错。存在“课上一听就明白,课下一做就糊涂”的现象,而有这种现象的同学其人数还真的不少。出现这种现象,其实是不明白知识的掌握是分层次的道理。我

6、们认为知识的掌握可分为四个层次:懂、会、对、熟。所谓“懂”,是指同学们听懂了或自己读懂了,但还讲不出来,也不会作题,离开书本就忘了,这是学习的第一个层次。所谓“会”,是指同学们能把所学的东西讲出来,不但自己明白了,还能给别人说清楚,这是学习的第二个层次。所谓“对”,是指同学们把练习题都做对了。把作业都完成了还不行,关键是能否全部做对,有的题做了没对等于没做,这是学习的第三个层次。所谓“熟”,是指同学们把一类问题都练熟了,不管怎么变化,遇到这类问题不用多动脑筋,马上就知道怎么做,这就是熟,这是学习的第四个层次。上课时大多数同学都能听懂,但是不同的同学处在不同的层次:有的同学仅停留在第一个

7、层次,课堂上听明白了,下课就忘了;有的同学停留在第二个层次,练习题都做完了,但错很多;有的同学停留在第三个层次,规范题会做,问题一变化就束手无策,这些都不能算是掌握。每个同学必须知晓自己处在哪个层次,并有针对性地请教同学或老师,才能提高学习的质量。2、很多题本来会做,但由于运算失误导致出错,怎么提高运算能力?精准的计算能力背后是严谨,是细致,是虔诚,更是对美感的追求。人们可以从数理语言——那些符号公式、那些极精简的概念中体会出美感。这份美感的诞

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