正确选择升学与就业之路课件.ppt

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1、正确选择升学与就业之路4.3拥抱美好的未来主题词:升学就业爱岗敬业①随着年龄逐渐增长,我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选择越来越多。1、生活充满选择（为什么？）②随着社会的发展，与前人相比,我们选择的机会更多，选择面更大，多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。③每一种选择都会带来相应的后果和责任，应慎重选择。2005年2月，在上海举行的全国室内田径锦标赛首站比赛中，奥运冠军刘翔在男子六十米栏决赛中，由于抢跑被罚下。每个人都要为自己的选择担负起责任。漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步，不同的选择，可能会决定我们不同的人生道

2、路。慎重选择人生道路怎么办？父母想我读高中，我想读职中。初中即将毕业，我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学还是就业？如果升学，读哪一类学校？如果就业，将选择哪一种职业？在面对升学和就业的选择时，我的有利条件与不利条件是什么呢？在面对选择时，有哪些因素是需要考虑的？我自己真正的想法和需要是怎样的？社会的形势是怎样的呢？这种选择对以后的发展有什么重要性呢？这种选择能否实现自己的理想呢？2、当我们面临选择时，应考虑的问题（1）要弄清自己的真实需要（2）要考虑目标的重要性和实现的可能性。（3）要弄清自己拥有哪些有利条件和不利条件。（4）社会的实际情况（

3、国情）（可以通过多方面收集信息，辨别、筛选信息来明确自己的需要）思考题小卫是某中学九年级学生。他的父亲是一家外企的首席执行官，家境优越。父母希望他考重点高中、上大学、出国留学，日后在社会上有较高的起点。小卫不仅成绩优异，而且还极具音乐天赋，多次获得国家和省级钢琴大赛一等奖。是考艺术学校还是重点高中，这让小卫犹豫不决。他经过认真分析思考，并广泛了解许多艺术家的成才道路，发现必须全面发展自己，今后才能有更大的成就。他决定为即将来临的中考而努力。小许中学时成绩很好，曾被老师作为升入重点高中苗子来培养。可是父亲下岗了，母亲因脑瘫一直在家养病。面对沉重的家庭

4、负担，小许放弃升学，初中毕业后在一家软件公司当临工，挣700元作家用。在工作中对开发软件产生了兴趣，他向搞软件设计的同事借编程方面的书籍，每天坚持学习和实践，有不懂的地方就请教同事。勤奋刻苦的日子坚持了两年多，他从一个临工转为一个高级程序开发员，工资翻了5倍。简要评析他们的行为小卫在选择艺术学校还是重点高中时犹豫不决，但他通过对一些名人成功之路的了解，然后选择了重点高中。小卫的做法体现了选择人生道路时，要学会多方面收集信息，辨别、筛选信息，弄清自己的真实需要。小许因家庭经经济困难而放弃了升学、选择了就业，而在就业路上又根据自身的需要选择了一条适合自

5、己发展的道路。小许的做法体现了人生选择之前，要考虑目标的重要性及实现的可能性。2、当我们面临选择时，应考虑的问题（1）要弄清自己的真实需要（2）要考虑目标的重要性和实现的可能性。（3）要弄清自己拥有哪些有利条件和不利条件。（4）社会的实际情况（国情）（可以通过多方面收集信息，辨别、筛选信息来明确自己的需要）F、师资力量（1）选择升学时，需要了解学校的情况A、招生要求B、生源状况C、学习条件D、生活条件E、管理水平3、正确选择升学或就业我国人口数量庞大，目前有一亿多农村富余劳动力和几百万城市失业人口，就业形势相当严峻。我国总劳动力人口8亿多人，但实际

6、就业人口在城镇仅有不到3亿人。农村不过3亿人，有2亿人是处在一种非正规就业和失业状态。以失业率10%计算，我国真实的失业人口至少在8000万人之上。若以目前正规部门测算的劳动力闲置率为15.77%计算，那么我国的失业人数会更多。（2）正确选择就业①了解我国目前的就业形势。资料显示，在过去的２５年中，由于经济的增长平均每年增加１３７０万个工作岗位，但在现有的经济结构下，新增的就业岗位仅为８００万个左右。规模庞大的农民就业“大军”更对就业工作构成了考验。数字显示，目前农村富余劳动力超过１．５亿人，随着农村经济结构调整，农村劳动力向非农领域、向城市“进军

7、”的规模将越来越大。让人不能乐观的还有失业率。我国城镇登记失业率为４．３%。它尚未包括与原单位“藕断丝连”的国有、集体企业下岗职工以及数目庞大的农民工，实际的失业数字应高于现有的统计。②在就业选择上要考虑几个因素：自身素质、兴趣爱好、经济报酬、国家需要。如何进行职业选择据有关专家研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，他能发挥其全部才能的80%--90%，并且能长时间保持高效率而不知疲倦。相反，如果他对某种工作没有兴趣，则只能发挥全部才能的20%--30%，还容易筋疲力尽。古今中外许多著名的科学家、文学家、艺术家等，都是在强烈的兴趣驱动下取得学业和事

8、业成功的。比如达尔文，起初因为对所学的医学、数学、神学缺乏兴趣，曾被降到“慢班”学习，但他对打猎，搜集标本等却兴趣盎然，以