怎样上美术课——美术课的基本原则课件.ppt

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1、第六章怎样上美术课——美术课的基本原则、教学模式及方法第一节美术课的基本原则第二节美术课常用的教学模式第三节美术课常用的教学方法第一节美术课的基本原则一、不知不觉地走进美术——渐进学习的原则二、让学生主动参与——活动的原则三、做别人没做过的——创造的原则四、不要让美术课孤立起来——艺术综合的原则一、不知不觉地走进美术——渐进学习的原则学生认知的顺序：感知到理解、未知到已知、从模仿到创造、从易到难、从简到繁。渐进学习的原则在教学中表现：1、知识渐进（不同年龄段的学生学的知识应该是有选择、有递进的。如透视知识

2、）2、技能渐进（不同年龄段对技能的要求不同。包括动手操作的难易程度，也有工具使用的安全问题。如儿童运用的彩塑）3、学习内容渐进（学习内容的设计要符合学生身心发展规律。如幼儿园和小学低年级的差距，要做好过渡。）4、活动设计渐进。（活动的内容和形式根据不同年龄段的学生进行设计。如低年级的“小小送货员”和三年级的“青铜器”的活动）5、科学性渐进。（美术学习中包含许多科学的知识。）6、文化渐进。（美术学习不仅是技能的学习，更是文化的学习。美术是文化的载体）二、让学生主动参与——活动的原则活动是指通过有目的、有内容

3、或主题、有方法，并有学生或师生参与的一种动态发展过程。涵义有两：一是泛指美术教学中的所有内容，称为教学活动。二是美术教学过程中的某项活动。总的来说，美术的教学是在活动中实现的。1、鼓励全员参与（教育教学活动应面向所有的学生，使每一个学生都得到发展。首先，要树立以活动为主的课堂教学观念。其次，要根据美术课的特性和心理特点组织户外活动。）2、诱发学生主动参与（指教师鼓励学生主动参与到各个美术活动环节中去，使教与学紧密结合起来。如利用学生的心理特点举办各种比赛）3、由学生自己设计活动（注意：一、视学生为美术活动

4、的主体，教师则是活动的参与者。二、充分相信学生设计活动的能力）三、做别人没做过的——创造的原则吉尔福：“迄今人们获得的最有意义的认识之一是，创造性再也不必假设为仅限于少数天才，它潜在地分布在整个人口中间。”激发学生创造力的方法：1、组合法2、扩形法3、缩形法4、变换法2、扩形法3、缩形法4、变换法5、联想法6、模仿法7、反用法四、不要让美术课孤立起来——艺术综合的原则1、让音乐融入美术教学2、让舞蹈跃入美术教学3、把戏剧移入美术教学4、把诗歌引入美术教学第二节美术课常用的教学模式教学模式是指反应特定教学理

5、论逻辑轮廓，为实现某种教学任务的相对稳定而具体的教学活动结构。常用的教学模式有：一、讲授与训练的模式二、临摹与操练的模式三、感受与表现的模式四、课题与讨论的模式五、欣赏与批评的模式六、课内向课外延伸的模式一、讲授与训练的模式1、讲授。是指教师运用口头语言，向学生叙述事实、描绘现象、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。教学模式可设置为：讲授——训练——反馈注意几点问题：第一、讲授的内容应注意科学性与思想性相结合。第二，讲授要有较强的系统性和逻辑性。第三、讲授要理论与现实生活相联系。第四、讲授要富有启发性

6、，讲究语言艺术。第五，讲授要结合板书、板绘、示范，以及各种现代化教学媒体。第六、讲授要具有应变能力。2、训练。是指学生在教师的指导下，运用所学的知识独立地进行实际演练，从而完成美术作品的教育方法。注意的问题：第一、训练的目的要明确，要有计划、有步骤地进行。第二、训练的时间、次数要恰当，训练中的速度要适中。第三、训练方式要多样化。第四，要重视训练反馈。3、讲授要与训练相结合。（两者的关系）4、贯彻“精讲善练”的原则。“精讲”就是抓住重点、难点、深入浅出的讲授，使学生掌握要领；“善练”是指在正确理论的指导下，

7、有明确的训练目标，有严格的训练计划、方法、步骤，按质量地完成规定的学习内容。（要求：第一、讲授内容与训练内容紧密结合，不能“空讲”，也不能“空练”。第二、讲中有练，练中有讲。二、临摹与操练的模式（一）临摹。是指按照一定的绘画程序，不需要学生创意完成美术作品的教学。（临摹的模式：临摹——操练——积累）1.绘画摹本的选择第一、选择名作第二、难易适当第三、博采众长（2）临摹教学的重点第一，介绍知识。第二，演示指导。第三，注重过程。第四，触类旁通。第五，持之以恒。2.操练操练是学生在教师指导下，运用学过的知识和技

8、法，进行绘画创作、艺术设计和工艺制作等练习。操练教学重点：（1）教师要在学生操练前提出明确的操练目的和作业要求，讲授操练的方法步骤，使学生有目的地按步骤有序地进行操练练习。（2）教师要准备有关操练范例，对教学中遇到的问题或难点，教师应该先示范。（3）学生在进行操练时，教师要“眼观六路、耳听八方”，巡视辅导。（4）学生在实际操练时，可能会碰到“一时没想法”或是“做不下去”的情况。（5）教师要及时发现学生在操练过程中创作的富有创意