郝瑞双氯水的成分及性质探究教案.doc

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1、“氯水的成分及性质”教学设计教学内容本节课讲的是高中化学苏教版专题2第一单元“氯气”中的第二个课时“氯气与水的反应”。通过探究式实验教学的方法，用实验检验氯水中可能存在的粒子，从而揭示氯气与水反应的实质及其产物的相关性质。一、学生情况首先，学生在专题1的学习中，已经理解了氧化还原反应的实质，并且在本节的第一课时中也学习了氯气相关的物理和部分化学性质，从而可以为本次课中相关的实验验证方案（如Cl2）的设计，提供一定的理论基础。另外，第二章关于金属及其化合物的学习，学生从中掌握了物质研究的一般思路（从物性到化性），有助于学生对

2、氯水研究方式的理解。再次，在前面一年多对化学这门课程的学习中，学生本身知道一些常见离子，如Cl-、H+等的检验方式，也具备一定的设计实验方案的能力。二、教学目标1、知识与技能（1）通过实验，了解氯水的成分，并掌握氯气与水反应的实质及产物。（2）根据次氯酸的性质，知道次氯酸在生产及生活中的应用。2、过程与方法（1）学生在老师的引导下作出猜想，学习用实验的方法验证假设。（2）通过对实验结果的分析推理，培养逻辑思维的能力。（3）通过观察化学现象和反应事实，学会善于从实验中发现问题、分析问题、解决问题的方法。3、情感态度与价值观学

3、生通过探究实验，掌握实验探究的一般原理和方法，在获取知识的同时激发学习化学的兴趣，学会大胆猜想、主动思考、分析推理的学习方法，培养善于发现、实事求是、严谨科学的学习态度。三、教学方法本节课采用探究式实验教学的方法，通过“提出问题-形成猜想-制定方案-实验检验-分析推理-发现新问题-分析新问题-解决新问题-得出结论”的科学探究过程，学生在老师的引导下充分发挥主体性，积极思考、大胆猜想，从实验中掌握化学知识。四、教学重点、难点重点：氯气和水的反应。难点：氯水成分的探究及从理论角度分析该反应。五、教学准备多媒体教学设备、ppt课

4、件、多媒体视频（上课前让学生合上教科书，为他们创设一个未知的环境，避免学生直接看教材获得结论而减少了思考的空间）六、教学流程情景导入从“处理氯气泄漏的视频”的场景引出对氯水成分的探究。讲授新课提出问题形成猜想制定方案，实验检验物理变化——存在Cl2、H2O氯气溶于水是否为化学变化？小结总结本节课所学三个内容：氯水的成分，氯气与水的反应，成分与性质的关系。Cl2：溶液呈黄绿色，淀粉KI试纸变蓝通过练习作业巩固所学知识，与生活联系，学以致用化学变化——可能存在Cl2、H2O、Cl-、H+巩固练习课后作业Cl-：酸化的AgNO3

5、AgCl（白色沉淀）H+：NaHCO3CO2(气泡冒出)PH试纸（变红）活泼金属（H2，有气泡产生）石蕊指示剂（变红）分析推理发现新问题分析新问题解决新问题得出结论存在Cl2、H2O、Cl-、H+发生了化学反应Cl2+H2O＝HCl+HClOPH值试纸变红之后又褪色存在漂白性物质观察“氯气通入干燥布条与湿润布条”的实验，检验具备漂白性的物质产物次氯酸具备漂白性。次氯酸的性质及应用分析解决新问题探究解决新问题引申探究久制氯水的成分及保存方法一、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入[引入]泳池中的水要定期的更换和消

6、毒。播放四川广元成功处置泳池氯气泄漏视频观看思考从视频场景出发，通过引导引发学生思考[提问]视频中利用了氯气的那些性质进行了处理？它有哪些用途？产生好奇，总结利用了氯气溶于水，和氯气与碱的反应。导入新课下面我们来探究一下氯气溶于水形成的氯水的成分及性质提出问题[问题1] 观察实验桌上氯水的状态、颜色、并闻气味？从氯水的颜色和气味，可以大胆猜测有可能有什么物质存在？氯水是否发生了化学变化？回答：液态、黄绿色、刺激性气味回答：氯气分子讨论并有自己初步的想法联系所学过的氯气的物理性质，猜测有氯气存在，并引出氯气与水是否发生了化学

7、变化这个问题。形成猜想[提问]如果只是物理变化，可能存在哪些粒子？如果有化学变化，又可能存在什么粒子？[引导]根据化学反应前后元素种类守恒推测。分组讨论,根据自己的理解，做出猜想：物理变化：Cl2、H2O化学变化：、H2O、Cl-、H+等在事实现象的前提和理论的基础上，学会大胆猜测。设计方案实验检验问题2：根据实验桌上提供的药品请设计实验证明这些微粒的存在？氯水、Mg、NaHCO3、淀粉KI试纸、AgNO3溶液、PH值试纸、稀HNO3、红色纸条分组讨论交流适当的实验方案,推选代表回答回答：Cl-:滴加HNO3酸化的AgNO

8、3溶液H+:NaHCO3,活泼金属Mg,pH试纸，紫色石蕊试液等Cl2用淀粉KI试纸感受逻辑思维的过程，学会应用所学的知识来解决问题。实验探究分析现象得出结论［讲述］请同学们用自己面前的药品来检验Cl2Cl-、H+［指导］每六人一组，前三组做1，2，3个实验后四组做4，5，6个实验。每组中两人做一个实验