多媒体教学计算机硬件说课课件说课材料.ppt

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1、教学说　课计算机的硬件组成教材分析教学评价教学对象目标分析教学过程教、学法说课内容1、教学重点：计算机的各个物理器件的认识；计算机的各个物理器件对应的功能；电脑各部件的选购；2、教学难点：计算机各物理器件的功能电脑各部件的选购；目标分析教学对象教学评价教学过程教、学法教材分析设计原因：对于教学重点在学习计算机组成、维修之前，必须首先要了解它的硬件组成以及各个配件的基本结构和功能。对于现在技工类院校学生的水平，他们的理解力相对来说较弱，所以硬件功能以及计算机的选购对于学生来说是难点！教学对象目标分析教学评价

2、教学过程教、学法教材分析教学对象授课对象：我校学生大部分来自乡村，能简单使用计算机，但男女生对硬件知识的掌握有所差别，学生参与课堂的主动性不是很强。认知结构：初中开设了信息技术课程，因此学生对计算机有初步的了解。大部分掌握计算机的基本操作，但对计算机硬件的功能和工作原理的了解还不够深入，自己动手组装电脑的综合能力较差。心理特征：思维活跃但缺乏韧性，渴望成功但缺乏耐心。教学对象目标分析教学评价教学过程教、学法教材分析教学对象两主、一参与、一激发以学生自主学习为主体以教师教学为主导创造学生参与课堂的机会激发学

3、生的潜能我本着这样的设计理念，按照课程要求，以提高学生思维能力、学生知识水平与能力水平为宗旨，确立了以下教学目标让学生了解组成计算机的各个物理器件及对应的功能和安装方式；让学生了解计算机的工作原理；提高学生动手组装电脑的能力；目标分析教材分析教学对象教学评价教学过程教、学法1、知识与技能的目标：通过学生间交流、师生间交流、人机交流、学生活动等形式，在任务驱动模式下进行学习。目标分析教材分析教学对象教学评价教学过程教、学法2、过程与方法的目标：培养学生自主思考的能力加强团结协作的意识让同学们享受成功快乐目标

4、分析教材分析教学对象教学评价教学过程教、学法3、情感体验目标：教、学法目标分析教学评价教学过程教学对象教材分析教学方法知识学生任务驱动法演示讲解法、小组讨论法细致观察、学习课件小组合作、自己动手多媒体教学系统实物操作学习方法设计目的：因为本门课程注重实践，学生必须勤于动手、敢于动手，以任务驱动法为主让学生在具体任务的驱动下进行学习，在完成任务的过程中掌握应该掌握的知识点。创设情景引入新课小组活动、运用新知师生互动、探索新知归纳小结、课堂练习评价反思、课堂小结为了充分体现以学生为主体，教师为主导的新课程理念

5、，同时遵循循序渐进的原则，我把教学过程划分为以下五个步骤：教学过程目标分析教学评价教、学法教学对象教材分析时间安排情境导入3分钟目标导学2分钟探求新知20分钟实践小组活动15分钟复习提问2分钟课堂小结3分钟创设情景引入新课师生互动探索新知小组活动运用新知归纳小结课堂练习评价反思课堂小结教学过程让学生接外部设备，设问你知道接口后面是什么吗？实物操作引入新课：设计意图：当前学生接触计算机的机会较多，在平时上课过程中出现一些小问题他们也知道动动机箱后面的接口，可是接口后面是什么他们一无所知，这样引入新课更能激发

6、学生的求知欲与好奇心。创设情景引入新课师生互动探索新知小组活动运用新知归纳小结课堂练习评价反思课堂小结带着任务上课（终极任务）：如果你的父母给你四千元购买电脑，你将把什么样儿的电脑搬回家呢？——可以在网上虚拟配机，并列举几张配置清单；教学过程分组：把全班同学分成１０组设计意图：根据任务驱动的教学理念，规定具体任务让学生带着问题去学习，这样有针对性、具体化的任务让同学们的学习目的性更强！小组活动运用新知归纳小结课堂练习创设情景引入新课师生互动探索新知评价反思课堂小结本节课我将课程分为了四个任务：认识机箱里宝

7、贝，掌握它们的功能实物展示，让同学们将实物与名称对应通过讲解使同学们掌握各个硬件在机箱的位置配置电脑列出清单，并说明理由教学过程布置任务设计意图：在完成任务的过程中培养同学们团结合作的精神，节省时间和效率。小组活动运用新知归纳小结课堂练习创设情景引入新课师生互动探索新知评价反思课堂小结教师展示主机：我们的主机箱子里面到底有些什么宝贝呢？他们的功能分别是什么呢？教学过程任　务　一小组活动运用新知归纳小结课堂练习创设情景引入新课师生互动探索新知评价反思课堂小结教学过程教师讲解通过实物展示部件，介绍各部件的名称

8、和功能设计目的：避免简单枯燥的讲述，学生不能深刻体会，通过实物展示更加直观创设情景引入新课师生互动探索新知小组活动运用新知归纳小结课堂练习评价反思课堂小结教师展示一部分图片和实物，请学生以组为单位，分别写出老师展示图片和实物的名称，并说明它们的功能；通过实物教学法和小组讨论学习，培养学生观察能力和互助学习能力。教学过程任　务　二创设情景引入新课师生互动探索新知小组活动运用新知归纳小结课堂练习评价反思课堂小结教学过程教师总结名称