常村镇实验学校小学四年级数学下册图形的平移旋转对称练习一焦小芳幻灯片资料.doc

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1、练习一教学内容：课本练习一第7~13题，并开展“动手做”活动教学目标：1.通过练习处学生知道图形中的对称，体会平移、旋转在图案设计中的应用。2.鼓励学生富有个性地完成设计图案的任务，感受数学美和数学方法的价值。教学准备：把教材中的有关图片整理加工，做好一个资料包。教学过程：一、复习前几天我们学习了哪些内容？你认为要哪些方面需要向同学们提醒一下？小结：平移   找对应点比较方便 旋转   要找对应的边旋转 练习第8题 判断哪些是平移得到？哪些是旋转得到的？通过演示，帮助学生弄清每个图案的形成过程，加深对图形平移和旋转的认识，感受平

2、移和旋转的价值。二、练习指导：1.两次平移第9题填空，再同桌说一说，你是根据哪个点来数的？每人发一张方格纸，同桌互画一个梯形，先向下平移3格，再向右平移6格2.先旋转再平移师生共同完成第10题提问：你认为先确定哪条边比较合适？把能够旋转的边确定后，再根据图形的特点确定另两条边，确保图形旋转后，图形没有变形。每人发一张方格纸，同桌互画一个梯形，先向顺时针旋转90度，再向右平移6格。3.完成10~13题①多媒体演示②让学生在书上练习③学生设计后，全班交流欣赏三、动手做1.学生读题2.讨论方法，明确移动的顺序3.学生动手操作四、全课总

3、结通过今天的学习，你有什么收获？ 　板书设计练习一平移   找对应点比较方便旋转   要找对应的边旋转　作业设计1、练习簿；2、《补充习题》相应练习　　　2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ688432422，2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除

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