初中物理压强演示教学.ppt

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1、第八章压强1、什么叫做力？力是物体对物体的作用2、力的三要素？大小、方向、作用点3、力的作用效果？可以改变物体的形状或改变物体的运动状态复习提问F一、压力定义：垂直作用在物体表面上的力。FFFFFFGGGF=GF

2、的吸引物体接触并发生弹形形变地球产生挤压的物体与质量成正比可能大于、等于、小于重力也可能与重力大小无关竖直向下垂直于接触面重心接触面上压力和重力是不是同种力？交流讨论：试一试如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想：猜想1：压力的作用效果可能跟________有关；压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想2：压力的作用效果可能跟___________有关；…………压力大小受力面积大

3、小因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：控制变量法GGGG实验回顾与数据分析：甲乙丙结论：1、受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显2、压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显GGGG实验回顾与现象分析：甲乙丙要证明压力的作用效果和压力的大小有关选要证明压力的作用效果和受力面积有关选___________甲、乙________乙、丙压力的作用效果与和有关。压力越大，受力面积越小，压力的作用效果越明显。压力的大小受力面积FS在压力和受力面积都不相等的情况下，如何比较压力的作用效果？4F2S3F

4、3S在压力和受力面积都不相等的情况下，我们应该设法比较______________________。相同面积上受到的压力二、压强（p）：1.压强是用来表示压力作用效果的物理量。2.压强的定义：3.计算公式：压强=压力受力面积p=FS4.压强单位：帕斯卡（Pa），简称：帕N/m21Pa=1N/m2物体单位面积上受到的压力。例题：一辆坦克受到的重力是2×105N，每条履带与水平地面的接触面积为2m2。问：坦克行驶时对地面的压强是多大？解：=2×105N/2m2×2=5×104Pap=FS三、增大和减小压强1、在压力不变时，减小受力

5、面积。2、在受力面积不变时，增大压力。增大压强的方法：自行车的刹车饮料管1、在受力面积不变时，减小压力。2、在压力不变时，增大受力面积。减小压强的方法：增大和减小压强的方法减小压强可以减小压力增大受力面积既减小压力又增大受力面积总结：增大压强可以增大压力减小受力面积既增大压力又减小受力面积小结一、压力：垂直作用于物体表面的力。二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、压强公式：3、压强单位：帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力

6、增大压强；（2）压力不变时，减小受力面积增大压强。2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力减小压强；（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。三、增大和减小压强的方法课堂练习下列关于压强的说法正确的是（）A、压力大时，压强一定大B、受力面积小时，压强一定大C、物体所受到的重力越大，所产生的压强越大D、压强的大小是由压力和受力面积共同决定的D如图事例属于减小压强的是ABEDCF如图事例属于增大压强的是CDEFAB睡在钉床上会受伤吗？为什么？帕斯卡（Pascal，Blaise），法国　　　　　　　　　　　　　数学家、物理学

7、家、近代概率论的奠基者。他提出一个关于液体压力的定律，后人称为帕斯卡定律。他建立的直觉主义原则对于后来一些哲学家，如卢梭和伯格森等都有影响。帕斯卡生于法国奥弗涅的克莱蒙费朗，帕斯卡从小就智力高人一等，12岁时就爱上数学，他父亲是一位受人尊敬的数学家，在其精心地教育下，帕斯卡很小时就精通欧几里得几何，他自己独立地发现出欧几里得的前32条定理，而且顺序也完全正确。12岁独自发现了“三角形的内角和等于180度”后，开始师从父亲学习数学。16岁就参加巴黎数学家和物理学家小组（法国科学院的前身），17岁时写成数学水平很高的《圆锥截线论》

8、一文这是他研究德尔格关于综合射影几何的经典工作的结果。笛卡儿坚决不相信16岁的孩子能够写出来这样的书，帕斯卡反过来也不承认笛卡儿的解析几何的价值信息窗