初中物理李琼山教学设计――压强.ppt

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1、第九章压强第一节压强污泥国厉险记思考：他们为什么能通过一块木板走出污泥国呢？污泥国厉险记话说唐僧师徒一路西行，有一日来到污泥国境内，只见满地黑泥，不见任何道路通行。呆子八戒不知好歹，一步迈了进去，黑泥马上浸到了八戒的腰部，八戒大喊“猴哥救命”，只见悟空拔下一撮猴毛，喊一声“变”，变出一块木板救出了八戒，并且师徒四人靠这块木板安全度过了污泥国。一、压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。方向:垂直受力物体表面●FF●F●GF=GF

2、铅笔的两端。影响压力作用效果的因素提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？二、探究：影响压力作用效果的因素注意：在探究某一因素对压力效的影响时，要保证其他量不变,注意控制变量法的应用。议一议：如何确立实验方案？实验步骤：影响压力作用效果的因素结论：压力的作用效果与压力的大小，受力面积的大小有关；压力相同时，受力面积越小效果越明显；受力面积相同时，压力越大效果越明显。新课教学—影响压力作用效果的因素物体单位面积受到的压力叫压强压强压力受力面积pFS作用在物体表面上的压力受力面积（国际单位制中）压强的单位N/m2每平方米面积上受到的压力1帕斯卡

3、=1牛/米2Pa一中学生对地面的压力是500N，两只脚掌的总面积是0.05平方米，问他双脚站立时对地面的压强多大？比一比,看谁做的快、做的准做一做2比一比,看谁做的快、做的准2、一只大象的质量为6吨，每只脚掌面积为600厘米2，这头大象四脚着地时对地面的压强是多少帕？（取g=10牛/千克）一张报纸平放对桌面压强约0.5pa一西瓜籽平放对桌面的压强约20pa一课本平放对桌面的压强约50pa一成人站立对地面的压强约1.0×104pa压强公式中的S不是表面积,而是两物体间的受力面积木块例题：一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2

4、的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？正解解：物体放在水平面F=G=5N，S=100cm2=0.01m2，增大压强当压力F一定时，减小受力面积S当受力面积S一定时，减小压力F减小压强当压力F一定时，增大受力面积S当受力面积S一定时，减小压力F新课教学—增大和减小压强三、增大和减小压强增大或减小压强书包带剪刀刀斧头推土机说一说生活中有关压强的现象滑雪板新课教学—增大和减小压强你看过这样的表演吗？做一做1小游戏游戏规则:全体同学立正听口令，在五秒钟内迅速增大对地面压强。课堂练习比一比,看谁做的快、做的准做一做21、一个人在公园结冰的湖上行走，压

5、破冰面掉进了冰窟窿，工作人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边有长、宽差不多的梯子和木板，为了救人，应该（）A.立即跑向冰窟窿B.将木板铺在冰上,从上面爬过去救落水者C.将梯子铺在冰上,从上面爬过去救落水者D.从冰面上爬过去救落水者课堂练习例题：一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？对吗?解：∵物体放在水平面∴F=G=5N，又∵S=1m2课外练习一块砖，侧放、平放、立放在水平地面上，如下图所示，关于砖对地面的压力和压强的说法中正确的是()A.平放时，压力最大，压强最小；B.侧放时，压力最小，

6、压强最大；C.立放时，压力最大，压强也最大；D.三种放法压力一样大，立放时压强最大.D甲乙丙三人到冰封的湖面去玩耍突然发现冰面出现裂痕，甲站立不动，乙立刻趴下，丙回头就跑。试分析那种做法好，为什么？课外练习小结：1、压力的定义、方向（理解）2、影响压力作用效果的因素（掌握）3、压强的定义、单位及公式（掌握）4、增大、减小压强的方法（知道）归纳小结作业：(1)教材32页练习1；(2)做一次社会调查,写一篇“压强与我们生活息息相关”的小论文。布置作业