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时间:2020-08-06
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1、十首足矣教案精品文档平度市职业中等专业学校授课教案第三章第课时本学期第课时授课时间2017年月日课题十首足矣课型新授授课人史春梦教学目标知识目标诵读全文,在理解的基础上背诵这十首唐诗。能力目标从新的角度鉴赏课文中的十首诗,发掘所选唐诗所蕴涵的人性美。德育目标引导学生读唐诗、悟唐诗,启发学生对人性美的追求,树立正确的人生观,塑造健康的人格。重点难点教学重点对十首唐诗的新理解新感受。教学难点从人性的角度感悟十首唐诗。教法讲解法、讨论点拨法学法讨论法,朗诵法电教手段多媒体课件教学教学过程备注一、组织教学二、导入新课中国是
2、诗的国度,在浩瀚的唐诗星空,星光灿烂,群星璀璨,仅见于《全唐诗》一书,就有2300多位诗人的近5万首诗作。其中李白、杜甫的诗名纵贯古今、名震中外,孟浩然、王维、高适、岑参、白居易、李商隐、杜牧等诗人在各自的诗歌领域独树一帜、异彩纷呈。可当代著名作家刘心武却认为:读唐诗十首足矣!那么这十首唐诗到底是“何方神圣”?为何这十首小诗能代表唐诗精华?下面就让我们一起走进刘心武的《十首足矣》,感受其中的真谛。三、讲授新课(一)作家作品简介刘心武,当代作家。曾当过中学教师、出版社编辑、《人民文学》杂志主编。其作品以关注现实为特征
3、,1977年11月发表短篇小说《班主任》,开伤痕文学先声,被认为是新时期文学的发轫作,获首届全国优秀短篇小说奖,并由此取得在文坛上的地位。短篇小说代表作还有《我爱每一片绿叶》(获全国优秀短篇小说奖)等。中篇小说代表作有《如意》《立体交叉桥》等。长篇小说有《钟鼓楼》(获全国第二届茅盾文学奖)等。刘心武对生活感受敏锐,善于作理性的宏观把握,写出了不少具有社会思考特点的小说,意蕴深厚。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档教学过程备注1985年发表纪实作品《5·19长镜头》《公共汽车咏叹调》,再次引起轰动。90年代
4、之后,成为《红楼梦》的积极研究者,对民间红学的蓬勃起到推动作用。(二)阅读全文、初步感知课文内容,把握课文基本信息。1.学生快速阅读课文,阅读过程中圈划出十首唐诗的作者及篇名。2.掌握文中要求的生字词字音羁(jī)旅颟(mān)顸(hān)情愫(sù)戕(qiāng)害字义羁旅:长久的寄居他乡。颟顸:糊涂而马虎度数:原意为按度计算的数目。此处指程度、限度和分寸。情愫:感情戕害:伤害3.学生回答孟郊-------《游子吟》杜牧-------《清明》李白-------《静夜思》王之涣--------《登鹳雀楼》李商隐-
5、-----《乐游原》孟浩然--------《春晓》白居易----《赋得古原草送别》李绅-------《悯农》李白-------《朝发白帝城》贺之章-------《回乡偶书》(三)研读课文,弄清课文结构。(组织学生分小组讨论)——明确:全文分为三部分。第一部分(1段)由香港“最受欢迎唐诗”评选为引子,展开话题。第二部分(2-10段),依次引录十首唐诗,边录边析,评析里面所蕴涵的人性美和人文关怀。第三部分(11段),总结全文,点名“十首足矣”的道理。点明“十首足矣”的道理——这10首唐诗“凝聚着我们中华民族文化传统中最
6、值得珍惜和承袭的精华”,“体现着我们中华民族对美的追求所达到的一种全人类必须仰望的高度”。作者对现实生活中沉湎于物欲的人们发出呼唤:读一点唐诗品一点唐诗悟一点唐诗,不必太多,“十首足矣”。文章的结尾既起到点题的作用,又有着使人掩倦而回味无穷的意蕴。(四)诵读诗歌,研读课文1.《游子吟》收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档教学过程备注 ——因这是歌颂母爱的诗。作者认为,人生在世,无人不在羁旅之中。诗中的慈母,所构成的意象,早已超越了狭义的生母,而象征着孕育抚养调教指引我们个体生命的所有的外在因素。使我们对个体
7、与他人与群体的和谐,产生出一种向往,引发出切实的努力。“慈母”这一诗歌意象所承载的思想内涵经过作者的阐释,显得更形象、更博大、更具体。诗中蕴含着崇高的人性美。2.《清明》——学生讨论,师予以引导分析——从《清明》中,我们可领悟到一种温馨的人性,想到陌生人之间的亲切和谐相待。这首诗不仅仅写出了一种如画如乐、明丽清新的境界,同时也蕴含着一种温馨的人性,体现出一种对人生乐趣的健康追求。——对《清明》的理解,作者并没有拘束于诗意的阐释,而是紧接上段中的社会现实中亲情相残的例子,引申到行途中的陌生人之间的这种亲切相助的友情,
8、使人们对现实中的罪恶更加深恶痛绝。3.《静夜思》——从《静夜思》中,能领悟到对乡情、亲情的热爱。这首诗由诗意联想到家乡父母亲情,联想到心怀乡情乡恋者,一定不会去虐待亲生老父老母。生养我们的是父母,这种血脉关系是任何人用任何方法都无法改变的。作者从人的本性谈起,更加有力地说明社会上某些人虐待父母的人的良知淡化,人性的淡化。4.《登鹳鹊楼》和《乐游原》——学生讨
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