部编人教五年级语文上册《4珍珠鸟》教案含教学反思.doc

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1、4珍珠鸟1.会认“蔓、幽”等11个生字,读准“待”这个多音字,正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容,理清作者与珍珠鸟逐渐熟悉、亲近的变化过程。3.明白作者赢得珍珠鸟信赖的原因,感受作者与珍珠鸟和谐相处的美好境界。联系上下文,理解文章最后一句话的含义。4.联系生活实际,感受人与动物、人与自然之间的美好情感。l重点把握文章的主要内容,体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感。l难点理解“信赖,往往创造出美好的境界”这句话的含义。1.字词教学。检查学生的自读情况时,要帮助学生正音,以读顺句子,读懂课文。注意“蔓”是多音字,

2、在课文中读“màn”;“睑”读“jiǎn”,不读“liǎn”;“眸”读“móu”,不读“mú”;“咂”是平舌音,“蔓”和“睑”是前鼻音,“享”是后鼻音。指导学生写字时,要把握部件之间的比例关系、笔画繁简以及在田字格里的位置,尽量做到匀称、美观。这一课中左右结构的字有“哟、陪、待、趴、睑、眸、咂”,都是左窄右宽;“享”字是上中下结构,注意“享”下面是个“子”,不要写成“了”。2.阅读理解。这篇课文着重讲了雏鸟的外形及它的活动情况,处处流露出我对它的喜爱之情。学习时要注意围绕这一点,指导学生认真阅读,从中体会作者的感情。先引导

3、学生找出描写雏鸟叫声和外形的语句,画出描写外形的词语,并发现描写雏鸟外形的顺序是从部分到整体。在学生理解后,再指导学生有感情地朗读。默读课文,画出“我”是怎样逐渐赢得珍珠鸟信赖的相关语句,引导学生体会信赖源于对别人的尊重、理解、宽容和爱。3.表达运用。课后注意联系生活实际,让学生阅读相关书籍,认真观察一只自己喜欢的小动物,学习作者抓住外形特点和活动过程这两点写小动物的方法,在写活动过程中注意活动的先后顺序,有效地促进读写的迁移。1.预习提纲(1)会认9个生字,读准“待”这个多音字,正确、流利、有感情地朗读课文。(2)读课文

4、,思考“我”对珍珠鸟的关切与喜爱表现在哪些方面。(3)文中哪些画面给你留下了深刻的印象?2.多媒体课件l教学课时1课时。一、图片引入,揭示课题。1.导语:(课件出示珍珠鸟的图片)同学们,作家冯骥才先生曾饲养过三只珍珠鸟,在与小鸟相伴的日子里,他感触颇深,写下了《珍珠鸟》这篇文章。(教师板书,并带领学生齐读课题:珍珠鸟)2.同学们,从大作家与珍珠鸟交往的过程中,我们能从中获得哪些启示呢?(同桌间相互交流)出示珍珠鸟的图片,给学生以直观的认识;然后创设质疑情境,鼓励学生大胆质疑,提出问题,让学生从与文本对话的过程中获得独特的感

5、受和体验,引导学生畅所欲言。二、整体感知,引出人与鸟的话题。1.请同学们朗读课文,想想文章主要写了什么。2.学生交流,教师及时评价学生的发言并引导学生对发言的内容进行归纳、总结、提升。3.小结:文章写了“我”与珍珠鸟相识、相知、亲近、信赖的过程,字里行间洋溢着“我”和珍珠鸟的美好情感。4.是啊,多么惹人喜爱的珍珠鸟啊!所以,当朋友送“我”这对珍珠鸟时,“我”说:“真好!朋友送我一对珍珠鸟。”指名有感情地朗读第1自然段。这是一篇略读课文,对于文章的内容只要求学生了解即可。学生在读文、交流的过程中,既对全文的内容进行了总结梳理

6、,提高了学生对文章的整体把握的能力,又由鸟的外形特点和生活习性,引出人与鸟之间相互信赖的话题。三、理解品味,体会鸟对人的信赖。1.这种怕人的鸟,怎么会变得不怕人?“我”是怎样逐渐赢得珍珠鸟信赖的?默读课文,画出相关的语句仔细体会。2.学生交流,教师梳理归纳为三件事。第一件事:为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。(1)“我”知道这是一种怕人的鸟,只有在这像深幽的丛林一样的地方,珍珠鸟才会感到安全。所以,它们那笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。第二件事:决不去惊扰它们。(2)三个月后,这对珍珠鸟有了雏儿,这个小家伙长什么样?

7、找出相关的语句,读出你的感受。(3)知道它们竟然有了雏儿,这是多么令人惊喜的事情!此时,如果是你,你会怎么想?怎么做呢?(4)“我”是怎么做的呢?读读文中的相关描写。指导学生有感情地朗读。“我”决不去惊扰它们,是因为“我”知道这是一种怕人的鸟。第三件事:小鸟的活动范围越来越大,胆子越来越大,“我”不管它,不伤害它。(5)多么可爱的小家伙啊!虽说“初生牛犊不怕虎”,但是这只小珍珠鸟刚开始探索这个世界的时候,却还是心有余悸的。指名读第7自然段。只要大鸟在笼里生气地叫一声,它就立即飞回笼里去。“人有人言,鸟有鸟语”,鸟的叫声,就

8、是它们交流的语言。你觉得此时它们在交流什么呢?(6)这小家伙是怎样逐步信赖“我”的呢?学生交流讨论。无论小家伙在“我”的面前做什么,“我”都不管它,不伤害它。小鸟不仅活动范围越来越大,而且胆子也越来越大。有一次,它竟然落到“我”的肩上。扭头看,这小家伙竟趴在“我”的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红

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