写意蔬果教学文案.doc

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1、写意蔬果精品文档写意蔬果一、教学目标1.通过欣赏写意蔬果的水墨画，了解水墨写意画的特点。2.通过观看老师作画和自己尝试，领会水墨写意画的特点，运用笔、水、墨、色表现写意蔬果，使主体突出。3.通过运用笔墨作画，感受画写意蔬果带来的乐趣。二、教学重难点重点：知道墨分五色和用墨、用笔的方法运用墨和色彩临摹一幅写意蔬果画。难点：较好地运用笔法和墨色的变化创作写意蔬果画，画面色彩与墨色的搭配力求和谐。教学过程1、引入学习教师课件出示国画大师齐白石的两幅写意蔬果作品，提出问题：（1）、这两幅作品属于什么画种？（2）、用什么手法表现的？（3）、表现的是什么题材？

2、同桌讨论交流，抽生回答。师总结：2、新授（1）、三年级我们学习了《水墨游戏》，我们现在回顾一下用笔用墨的基本方法。用笔方法用墨方法收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（2）、我们先欣赏虚谷的《蔬果册页》，了解“随类赋彩”的意思。“随类赋彩”是中国画着色的基本方法，以墨为主，其他色彩与墨色相配合，起到互相衬托的作用。（3）、出示学生作品与名家作品，帮助学生理解“力透纸背”及“一波三折”的用笔方法。3、教师示范（1）、用没骨法画枇杷与萝卜。（2）、用没骨法和勾勒法画丝瓜。（3）、落款和盖章的示范。4、学生体检：临摹或创作一幅写意蔬果作品。注意：

3、形象简洁，笔、墨、色有变化，画面完整，富有变化。5、展示评价：组织展示学生作品，并进行交流评价。6、拓展欣赏一组齐白石大师的作品，交流写意画还有哪些表现形式，如山水，人物等。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（2）教师通过多媒体课件展示与这些蔬果实物相应的齐白石作品，请学生观察与比较：请同学们仔细地观察与比较，生活中真实的蔬果与齐白石笔下的蔬果有什么不同？在表现时他做了什么努力？这样表现有什么意义？展开小组讨论与交流，进行集体汇报，教师完善总结：如“抓住特点与结构”、“巧妙运用笔法与墨色”、“追求墨色韵味”等。2.研究表现，指导方法。（1

4、）把一些蔬菜与水果的实物分到各个学生小组，请学生观察与思考，提出几种水墨表现的方法，并做简单的尝试，说说为什么可以用这样的方法。请每个小组把自己研究与尝试的方法在实物展示台上进行展示，汇报自己的理解与设想，并在教师的引导下进行相应的交流。教师充分地肯定学生研究出来的表现方法，并进行相应的补充与说明，完善学生的表现方法。（2）教师出示一些基本的表现技法图，进行总结：表现自己的生动感受、进行笔墨的构想、画出自己的理解等。3.鼓励学生创作，布置作业。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档提出要求：自由选择自己喜欢的蔬菜与水果，构思一个有意思的画面。

5、要注意画面位置的安排，画出自己的感受与理解。也可以参照齐白石作品中的一些表现内容与表现方法，比一比谁的作品最有创意，谁的作品表现出了水墨画的味道与蔬果的美感。3.学生创作，教师巡回指导。4.作品展示与评价。每个小组开展作品的推选活动，把推选出的作品进行展示，并介绍推选的理由。对被推选的作品进行集体的评价活动，可以请学生选出一些不同类型的优秀作品，教师进行肯定与奖励：如“表现最生动的作品”、“水墨效果最好的作品”、“最像齐白石表现方法的作品”等。也可以提出一些表现中的问题进行研讨，以使学生进一步提高表现的水平和艺术审美的水平。收集于网络，如有侵权请联

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