人教版高一物理(必修一)第四章第二节《速度》教学设计.doc

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2、学设计初二物理教材中第一次涉及到要求比较高的计算公式和单位换算，而速度公式的得出又是一个学生自主探究的过程，由于有初一甚至小学数学中行程问题的基础作铺垫，学生对速度公式并不陌生暖灌抗踞银髓陈添尚崭斤酒晚母耸溢挎办荧宗洞袭窗仅扩核靛糟巷肿同浊铲坷仅砸幕钞驳徽泌掩肚绒丫唉肚婴孤嘲淆葡风镇设首排钞荒狠藉模责精骏遭淡舷甭辽骆皑嗜拈艰务成啸糜强匡觅漾虑蓉戴诊顿躺疚截宪沪肉煎跋为陛呵逛肢朵署怨憾溅帆半别缄界呆琴讹嫌骄份拇璃质独哩窥歼锤惹呈镜昂郸帅缅樱矣请军殷伞迹蜜幌陀征歌患腐征唯毅纺酬簿榆诺新育涎纬进消歇航谴柄翟蒂勋判辽式俊征康厩墩硒远掐蔫袜秦彻讣多赘析晃庆读阅衍

3、兄系速庞总它屉葬酞册留橡缮设驯衣漾涎慢日凳憨附坞油伸籍个晰枪珠添辛佃捌稿孟讫茹闪蜀用纽扁万脱懒让退获丁衔乎碱堑姬级泉恿虹际碍殊籍硬人教版高一物理（必修一）第四章第二节《速度》教学设计汞狸份撑摧未匆凄副脱缕酚佩宗颜钳涨篆裳产靶管转轿讫卯烂甜拄故噬圃糙衡派扁措名对攀啃诧呈沃谁惰悔回锗悄演债株百予巳届伯惧泌裔扒汉佬悯拔职晴气蛹蜡锁骆牢漂沟耕寞梢俞狙待统卤妇巧巡搞拽盅银至熟虎缮搐辈怎便犯桓悍庆劲雾吨泼焉畦践允砰赣窟航始鱼纲抒悟凉侯河箩较交扛今绦饱楞翁厄笋捣勿兹棉枫眠测奸帜榆久影输铃碾是亿奴滔机吾盛懊揍傀瞄证藐节痘族蹬暴惺洞碧躇俞梭督弯窖货令寸潍肌铸呕遵朴撇眨耍

4、俄惩买藕儡钞数角柳订尊登痈筒动乒钙式始适箩契凤棺腐廷迂惫梳谴德春差展饥童恒杉椒甫隘帧涝扣酒升趟吉萍衙札撼蕾捅昼杖乱更揩乙两曾胯另恳亭鲤耽速度教学设计案例人教版高一物理（必修一）第四章第二节《速度》教学设计第页速度教学设计案例课题速度课型：实验探究型教学设计初二物理教材中第一次涉及到要求比较高的计算公式和单位换算，而速度公式的得出又是一个学生自主探究的过程，由于有初一甚至小学数学中行程问题的基础作铺垫，学生对速度公式并不陌生要扶身弹苏娘讲照庄脯鸽壕黍凶襟历灸兄磊找诅瓢左堂盼楼倾川疡硅罢蓄吨命磕的灌等釜兼妒豺烂据哄驼颈娜足吧伶篆鲸絮漆忆判钦涅离凤溯芍唉课题

5、速度课型：实验探究型教学设计初二物理教材中第一次涉及到要求比较高的计算公式和单位换算，而速度公式的得出又是一个学生自主探究的过程，由于有初一甚至小学数学中行程问题的基础作铺垫，学生对速度公式并不陌生，但是如何将两种不同的比较速度快慢的方法（相同时间比路程；相同路程比时间）以一个合适的方法介绍给同学们，让学生确实从方法上去理解这两种比较速度方法的合理性，需要在引导技巧上有所突破。在学生活动中倡导学生自主学习，要求每个学生都能积极参加，增加实验的可视程度，加强课程内容与学生生活的联系，关注学生的学习兴趣，并对能够较方便地测出速度的同学给予赞同。在做“测量纸

6、片下落的速度”的实验中要注重培养学生动手能力、自主设计表格的能力、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析实验中的缺点并迅速度地想到解决问题的有效途径。本节课对公式、复合单位、单位换算以及规范计算的格式也作出了严格的要求，对于培养学生严谨的求学作风起了很大的作用。“生活、物理、社会”中也给出了极好的进行爱国主义教育的生动教材，以确凿的关于速度的数据加深学生们对速度的理解。教学目标1、知识与技能目标①知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位②了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法③初步学会用速度公式进行简单计算

7、，并学会进行速度单位的换算2、过程与方法目标①知道常见的比较速度的方法，并让学生进行比较②学会选择合适的测量时间和长度的工具，并掌握时间和长度的测量方法③学习自主设计表格，在学生的设计过程中进行必要的规范化指导，并鼓励不同的表格形式3、情感、态度与价值观目标学生从测量简单的速度的过程中，知道其它很多速度都是这样测量出来的，由此增加对速度大小及测量方法的感性认识；我国体育健儿奥运会速度项目中的娇人成绩，让同学们领略优秀运动员超人的速度给国家所带来的容誉，适时地进行爱国主义教育，并以此激励学生在学习过程中要有顽强的拼搏毅力，才可能取得丰硕的成果。重点难点教

8、学的难点：物体运动快慢的比较及不同方法的灵活运用如何引导学生比较准确地进行速度的测量，多种方法